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不肯以物质付真心者，精神里亦无多余的慈悲与支撑可予人。

张伟

不肯以物质付真心者，精神里亦无多余的慈悲与支撑可予人。

1温暖

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尤四海

温暖了

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人际关系

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邢阳

董艳红

督导和学习，咨询师的日常。不断的精进，只为那份信任和托付。

高翔

大多数咨询中我不会过度引导来访者去分析创伤。除了自恋人格等一些特别案例。过度探究原生家庭创伤更像一场温柔的暴力：你为什么总不能表达自己，你为什么害怕面对权威？你为什么在恋爱中总是患得患失，你为什急于讨好别人。。。。然后我们经过大篇幅的分析得出爸妈的爱不够完美的结论。诚然，这是真实的状况，但是当我们看到之后要马上抽身出来，面对这个问题带来的现实困扰。从一次会议，一次表达，一次关系里的放松开始，改变状态。慢慢去寻找属于来访的安全岛。指向更好的未来，这是咨询的全部意义所在。

何艳丹

溺爱，会严重伤害孩子的自我效能感。自我效能感是心理学家阿尔伯特·班杜拉提出的概念，指一个人对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。班杜拉将自我效能感与自信联系起来，他说，自我效能感是“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。拥有高自我效能感的人，在追求一个目标时，会有坚定不移的信心，认为自己一定能实现这一目标。影响自我效能感形成的因素很多，最重要的，是一个人自己的成败体验。大人或许以为，孩子的事情看起来很小，但实际上，对一个幼小的孩子来说，他要做的太多尝试都很重大，完成这些任务，要调动很多东西，头脑、身体和心志等。每完成一个他认为的重大尝试，都会让孩子感觉到“我自己行”，久而久之就帮助孩子形成了强大的自我效能感。若父母对孩子过于溺爱，总是“帮”孩子完成对他来说看似困难的事，这其实意味着，父母破坏了孩子的探索过程，破坏了孩子形成自我效能感的过程，最终在孩子脑中形成一个逻辑——他能否实现一件事取决于大人是否帮他。所以，让幼小的孩子独自探索，是一件无比重要的事。这时，在大人看来，孩子的天地很小，但在孩子看来，这就是他的整个世界，他要先在这个世界里证明自己的力量，而后才可能信心十足地在更大的世界里去证明自己。

谷振强

从学会走路时，便与家长开始分化，发展自我的功能，面对酸甜苦辣的人生得以灵活应对。反之照顾者过多操控，巨婴便产生了，如同母亲走了婴儿也活不成

付红娟

父母好好学习、孩子天天向上没有有问题的孩子、只有不成长的父母父母是原件，孩子是复印件所有的优秀的孩子成长背后，都有一对或者一位优秀的父母或之一。要想孩子改变成长，身为父母需要先树立成长陪伴的理念。本套餐针对亲子沟通不良，深入分析，传授相处技巧，引导家长成长，最终达到以成长促进成长的目标

你来说说自己想法吧