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大多数时候我们对自己都不能做到百分之百的了解，五一何不给

孙晓芳

大多数时候我们对自己都不能做到百分之百的了解，五一何不给自己一个空间来重新认识一下自己，或许会有新的发现。

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宗阳

很多时候，让我们感到疲惫的不是那些外在的得与失，而是一颗患得患失的心。事事担忧，自己也会陷入内耗和恐慌之中。不论境遇如何，舒展眉心、放平心态，多从正向的角度考虑问题。凡事往好处想，有一颗积极进取的心，让生活变得更美好的秘诀，其实就在我们自己的手中。

李展

见天地，知敬畏，所以谦卑；见众生，懂怜悯，所以宽宏；见自己，明归途，所以豁达。一一弘一法师

胡周琴

&不自证预言 1948年，罗伯特·金·默顿提出了“自我实现预言”一词，并在同年发表的《自我实现的预言》一文中定义如下：自我实现预言一开始是对情境的一种错误定义，继而引发了一连串的行为，使最初的错误概念变为现实，使错误的行为永久化。自证预言，是指人会不自觉地按照内心的期望去做事，指向的结果，就是把当初内心的想象变为现实。多理解、多接纳自己，多肯定、鼓励、欣赏自己，积极、正念，快乐无限。 &活在当下快乐和悲伤都是经由思维的反复构想进入自己的生活。在潜意识里，如果给自己植入负面想法，生活的本来面貌会被模糊在恐惧和消极中，人生进而会被想象出来的恐惧和消极围困住。只有活在当下，我们的生活才具象化。 &允许一切发生允许失败，允许痛苦，允许他人做自己，接纳个体差异，朝前走，不断尝试和突破，集中注意力，把思绪和精力都聚焦在当下，做好自己能把握的事情，就会收获：今年很好，明年更好～

朱晓静

儿童心理学家多尔多在《一切皆语言》中的一段有震撼到我。她说：我们应该让孩子知道：孩子去学校不是去爱老师的，老师也不是去爱孩子的。对一个孩子来说，知道这一点非常的重要，这对于保存孩子的人格，效果也是非常彻底的。孩子只和父母连在一起，老师和孩子互相并不具有无条件的权利。老师应该既不好、也不坏。老师有教育的责任，拿工资教书，而不是拿工资来当好人的。当然，如果你的老师和蔼可亲，那真是一件很走运的事！上学也应该是既不好、也不坏的事。学校，是让孩子更加社会化的场所。当然，如果能在学校找到乐趣，那就更好了！家长应摈弃理想化，放弃对学校不切实际的幻想；学校也无须承载家长过高期待，承担额外的精神压力。各自的责任各自担，各自的锅各自背，各自安好。

李丹

为服务家庭开启新一轮的学习。对于勇于求助的家庭，我首先看到的是他们愿意为解决困难付诸行动的资源，这已经为改变打下了坚实的基础。

谷振强

叔本华也曾说过：“人性一个最特别的弱点，就是在意别人如何看待自己。” 每个人的经历不一样，成长环境不一样，看待事物的观点也会有所差别。一个人应该有自己的生活，而不应该活在别人的影子下。

你来说说自己想法吧