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与你相伴成长

我们的思想才是能力和力量的源泉，因为依靠外在的帮助才使我

孙三丽

我们的思想才是能力和力量的源泉，因为依靠外在的帮助才使我们变得软弱，只要你愿意，你就可以成为帮助别人的强者而不是被帮助的弱者

1温暖

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尤四海

温暖了

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个人成长

相关回答

包婷

我们跟孩子说话的态度是温柔的，语气是尊重的，双方是心照不宣的，我们是相互爱着对方的，但同时也让孩子知道有些事不能做，这个叫作边界。帮助孩子建立边界感，让孩子知道有规矩，其实是给他带来安全感的一件事。最好的父母，做孩子的“导游” 既告诉孩子有规矩，但也给孩子充分的自由，带着他把人生旅程的前半段走下来，让他慢慢地熟悉人世间的环境和乐趣。这样孩子既能够感受到自己是独立的、自由的、有选择权，同时又能够知道有些边界、有些规矩。

刘中玉

若人欲了知三世一切佛应观法界性一切唯心造

于敏

每当我们企图让某件事发生时，就是在对自然的秩序产生怀疑，你不相信本体会依循它需要的方式呈现出来。这份怀疑最初所以会产生，本是源自于对当下的排斥。在运用我们的基本信赖和真正的意志力时，你必须完全相信：你当下的经验所产生的结果，正好是你所需要的，你根本不必思考那个结果会是什么。怀着这份信心，去觉察当下内心正在发生的事，才能明白，你的有机体已经在竭尽所能地运作了。但是，通常我们的心智并不允许我们完全安住于当下，因为我们并不明白我们有与生俱来的智慧——它很清楚你需要的是什么——只是你不允许它运作。你永远都想指挥它，而这便是我们「通常所谓的意志力」。然而每当我们在掌控或指挥自己的时候，就是在阻断自己的自发性，因为无法真的信赖，所以阻断了真正的意志力。

邢松

作为一名家长或教师，你觉得自己的鼓励和期望对孩子来说重要吗？如果你认为这些在孩子的成长过程中可有可无，那么你可能还需要做一些自我反省。其实，长辈或权威的期望，不仅会改变其自身的行为和教育方式，更是会对孩子未来的发展起到至关重要的作用。 1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔和雅各布森来到一所小学，在考试监考员的帮助下，一至五年级的学生在学年初进行了一场智商测试，但学生并不知道这是智商测试。测试的结果老师也不知情，只有罗森塔尔和雅各布森知道学生智商测试成绩。随后他们随机抽取了20%的学生作为“前途一片光明”学生，并将写有这些学生名字的名单交给了老师，还特意嘱咐老师要对名单保密，以免对实验结果产生影响，老师也积极配合做的很好。学年结束时所有学生又做了和年初相同的智商测试。而这次校园实验中，那些在名单上的学生的智商测试成绩要比第一次显著提高，而那些不在名单上的学生的成绩则没有发生类似的显著的变化。

实验也让我们看到： 1、权威对教育者的指导作用，包括老师，父母，专家等。 2、教师对学生的引导作用。 3、所有的学生都是“潜力股” 。

郭朋雅

你最怕什么？很多人怕丢人，特别是在自己在乎的人面前丢人，如果已经有这样的事，但对方还不知道，这就可以是一个把柄了，内心的煎熬、付出的成本要比真的在对方面前丢人要大的多。有人怕热，怕热这种情绪比热本身更吓人。有人怕男/女朋友不爱自己，找各种证据去证明是爱的，而这样的行为让你付出了太多的精力，已经不能享受感情的美好了。你怕什么呢？你怕的那个东西本身就不可怕。不要让它奴役你，勇敢面对吧。

谷振强

很多时候，我们并没有真的长大，有这个年龄，但思维还停留在小孩层面，凡事就会想让别人满足自己。得不到时就会生气。这说明我们不是长大了只是我们再变老了。当我们能够更好地和孤单的自己、失落的自己、挫败的自己相处，并且接受它，然后面对它时，才能算是真的成熟了，长大了。与自己和解，是每个人成长道路上的必修课，当你学会了接受自己，接纳现实的残酷，便能以一颗平常心面对世间风雨。以一个成人在照顾自己，处理事情，不再期待他人满足我们需要的一切。

你来说说自己想法吧