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与你相伴成长

她是谁不重要，你认为她是谁才重要。她认为你是谁不重

于敏

她是谁不重要，你认为她是谁才重要。她认为你是谁不重要，你认为自己是谁才最重要，你现在是谁很重要，你相信自己，最终是什么样的人更重要！

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个人成长

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李青

怕领导的人，怕的是人，结果做不好事。本身也不重视事。认为成败都由领导决定。这种战战兢兢的巨婴心态。把领导想象成了尖酸刻薄难以相处不近人情的人。其实领导是有血有肉，也有心酸委屈。做好事，不逾矩，自然恰当的关切。就能取得不动声色的成功。成就自己做事的能力，技多不压身。营造舒服的关系，会做人受用终身。

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艰难的生活永无止境，但因此生长也无止境。 --里尔克

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节日快乐！

劳有所获，不负耕耘；心有所居，不负韶华！

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17.你只是看着那个冲动，像看一只路过的野猫。你不赶它，也不跟它走。它就自己溜达过去了。然后你会发现，你不需要赢。

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生活中美其实很简单一束花，一点绿叶就能带来点愉悦

寻找能带给你心流的体验

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当一个人觉得精神上的痛苦未被容纳，且因而感到无法承受时，可能会退缩到一种在情绪上僵化孤立的隔绝状态。会退避到很深的抽离或边缘状态，无法容许任何信息进来；‘丧失’所需要的（身体或精神上的）临在，对自我的情绪生存产生了极大的创伤。” 一个人在感情中的调节能力，早期取决于与养育者的养育方式。养育者通过和孩子的互动，帮助孩子理解自己，接纳自己，理解他人，并在这个过程中，去感知爱在各种细节、事件和行动中的表达；同时，好的养育者也会让孩子知道，什么是危险，什么是伤害，复杂的世界与复杂的人类情感，借由细致的养育，一点点介绍给孩子，并教会他们如何理解、应对和选择。个体的情感、情绪无法流动起来的时候，内在自我压抑、茫然：一方面，无法屏蔽和调节外界的刺激与压力；另一方面，也无法真正接触自己的内心和情感，更无从去真实地感知外部世界。遇到事件压力过大时，情绪、身体感受会有超出常态的反应。尝试接纳自己的情绪，让情绪流动起来，自由地表达，真实地感知外部世界，真正地理解、接纳、关爱好自己。

你来说说自己想法吧