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与你相伴成长

我执是一切痛苦的根源你所执着的都在控制你～允许

曹永利

我执是一切痛苦的根源你所执着的都在控制你～允许是最高级的情商你允许什么什么就消失了你抗拒什么什么就存在甚至更强大放下、柔软水利万物而不争～

1温暖

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白雪峰

温暖了

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个人成长

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赵莎莎

冬天是大自然的寒流，有的风势猛烈、千山暮雪，有的阴雨靡靡，除了温暖的南国，万事万物都因低温收敛生息，老舍在《四世同堂》里说：“虽然人们都知道将有狂风暴雪，可是并不因此而减少了生趣；反之，大家却希望，并且准备去享受冬天的围炉闲话，嚼着甜脆的萝卜或冰糖葫芦。”可见，寒流时刻，人们依然温情过冬。一千个人眼里，有一千个冬天。汪国真的冬天: 围在暖洋洋的炉火旁，烤着红薯忆往昔。-《人在冬天》余秀华的冬天: 宁静的冬天，阳光好的日子，会觉得还可以活很久。-《赞美诗》王小波的冬天: 当户外梨花飞舞，雪光如昼时，人不想沉沉睡去。-《绿毛水怪》尹丽川的冬天: 要做一个毛茸茸的人，穿厚毛衣和大棉袄，戴长围巾和小手套，做事毛手毛脚，不算计不思考。-《怎样过一个冬天》萧红的冬天: 嘴边里的呼吸，一遇到了严寒，好像冒着烟似的。-《呼兰河传》贾平凹的冬天: 天和地之间，已经没有了空间。-《冬景》海桑的冬天: 雪很好，我也很好，它去敲你的窗，我来叩你的房门。-《走着走着天下起雪来》冬天也有很多好玩的事情，因为严冬的世界也是明亮的，有蛰伏但没有阴翳，有收敛但没有停滞。亲爱的你，你眼中的冬天是怎么样的呢？你想过怎么样的冬天呢？欢迎留言分享属于你的冬天。

谢芳媛

我们应对人、事、物的能力或技能，都是学习而来的。有些我们是有意练习得到的；有些是我们无意之间做出应对得到的。这些能力或技能在我们下次遇到相同或相似的人、事、物之时会自动地运用出来。有些时候这样的应对会起效果，有些时候就不会起效果。我们要做的是增加自己应对不同人、事、物的应对方式、技能，或相应的能力。应对的方式越多，我们的生活和人生就会越顺畅，那么烦恼也会相应的减少

李国莉

容错力，指的是一个人对非原则性错误的包容能力。在孩子成长过程中，父母要允许孩子自由探索，并不断给予肯定。如果孩子搞不定，就提供帮助，不贬低不请假，不限制。在保持性环境中长大的人往往更有安全感！在遇到问题时，他相信自己是有能力处理的，如果处理不好也没关系，相信办法一定比问题多。实在不行，就寻求他人的支持，不管怎样，背后都支持我的家人。与之相反的是打击否定型环境。不管孩子做什么，受到的总是指责打击，不允许孩子犯错，让孩子觉得自己什么也做不好，什么都不敢尝试。实际上，每个人都是在不断试错中慢慢成长的，每成长一步，都需要大人的信任和鼓励，才能大胆的探索未知世界。心理学家科胡特说过：父母是什么样的人，比父母做什么更重要。如果你是父母，愿你可以不断成长，成为孩子一生不断前行的底气！如果你是孩子，愿你可以成为你心中理想的父母，组建一个温暖有爱的幸福家庭！

代晓侠

心理学上有一个词，叫做“超限效应”。指的是因为刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象。尤其到了青春期，孩子对于“我”的概念越来越强烈，渴望独立和自由。如果家长还是反复唠叨、肆意指责，孩子积压已久的情绪就会爆发出来，出现各种“叛逆”的行为。有研究表明，重复的频率与说服的效果是呈“倒U曲线”。也就是说，当同一件事被重复的次数多了，孩子反而听不进去了。当你闭上嘴、不镇压、默默付出，安静地守护着孩子的健康成长，家就是孩子最温暖的港湾，父母就是孩子最依恋的对象。

蒋蓉

一沙一世界，一花一天堂，双手握无限，刹那是永恒出自英国诗人布莱克的这首《天真的预言》。诗人这是一个隐喻。他强调个人体验。每个人的生活体验都不同。在每个人眼里世界也不一样。

蔡兴苗

爱你而不用抓住你欣赏你而不须批判你和你一起参与而不会伤害你邀请你而不必强求你离开你亦无须言歉疚批评你但并非责备你帮助你而没有半点看低你如果能从你那儿得到相同的对待那么我俩的相处就是真诚的并且能彼此滋养

你来说说自己想法吧