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说不出来做不到，说不清楚做不好。
孟庆远
说不出来做不到，说不清楚做不好。
1温暖
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陈世光
温暖了
相关回答
王红丽
如题
张彬彬
老妈赶儿皮儿 我来包 老爸傍边看电视 先生说：最爱咱妈盘的馅，活的面 齐了～
付伟丽
我们在批评孩子的时候，首先要将孩子自身同错误本身隔离开来，多使用一些正面引导的句子，不扣帽子，不贴标签。 比如孩子把杯子打碎了，比起开口就是骂，一句“妈妈相信你不是故意的”，更能引起孩子的反思。 我们传递给孩子的是：这件事你做错了，但我相信你还是个好孩子，我爱你。 紧接着，我们要引导孩子去关注哪里做错了以及如何影响了别人。 比如孩子损坏了哥哥最爱的手办，我们需要帮助孩子换位思考：如果哥哥夺走你最喜欢的玩具车，你会不会很难受？ 这样的沟通，能唤醒孩子的内疚，进而意识到自己的错误。 最后，引导孩子思考：接下来能做些什么来承担责任或者是弥补错误？可以是道歉，可以是自觉地去做一些弥补行动。 如此一来，我们的批评才算得上是“圆满”。
庞爱姣
孩子反叛期涉及潜意识、个体化进程和早期经验对人格发展的影响。通常，反叛期分为两个阶段。2-3岁和青春期。 在2-3岁的“第一反叛期”，对应弗洛伊德的肛门期（肛欲期），孩子开始意识到自我和他人的独立存在，渴望通过行为和语言表达自我意志。通过反抗权威（如父母），他们试图确认自我存在的边界，这反映了潜意识中自我发展的初步尝试。 青春期的反叛对应弗洛伊德的生殖期（性器期），是个体性身份和社会角色认同的重要阶段。此时，个体通过反叛权威，寻求独立和自我认同，伴随着强烈的情感波动和自我探索。 反叛主要是孩子为了向父母证明自己长大了，寻求自主权和尊重，这是个体化过程中重要的一步。个体化是指从依赖走向独立的过程，伴随着对自主性和控制感的强烈需求。反叛行为正是他们试图掌控自己生活的重要表现。 反叛是孩子成长过程中必经的阶段，每个心理发展阶段都有其特定的任务和挑战，反叛期正是解决这些任务的关键时刻。父母应允许孩子表达想法和感受，并给他们检验现实的机会，以帮助他们顺利通过这一发展阶段。 作为父母，应做孩子的支持者，而非评判者。通过支持而非评判，父母可以帮助孩子了解自己，认识自己，缓解反叛期的冲突，促进孩子人格的健康发展，实现自己的人生。
蔡兴苗
我们都知道在亲密关系里面争吵是显而易见的伤害，但是你们有没有发现还有一种比较隐晦的伤害，就是指责，鄙视，辩解，冷暴力。美国心理学家约翰-戈特曼通过大量的研究。发现，这四种隐晦的伤害，对人的关系伤害是致命的。甚至是毁灭的。这四种伤害他给他取名为末日四骑士。
胡凤仙
能遇见一个满眼是你的男人要珍惜，人心就那么大，能装着你，一个人对你好不重要，重要的是这个人想一辈子对你好，即使造物弄人，他也希望你过好自己，在你需要帮忙的时候，他会鼎力支持，不求任何回报，入了心的人不可能说忘就忘。愿每个善良的人都被温柔以待。车错过了，可以再等下一班，人若错过了，可能真的就是一辈子错过了。
你来说说自己想法吧
