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转老师分享：你得先看到那个脆弱痛苦的“我”，在这个基础

陈海霞

转老师分享：你得先看到那个脆弱痛苦的“我”，在这个基础上，升起慈悲，理解“我”，原谅“我”，一切才有真正的转变，然后你才能理解他人，原谅他人。否则，光靠头脑给出千万个理由都没有用，都是压抑

1温暖

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尤四海

温暖了

相关回答

王秀娟

在蛮横无理面前，平静不是软弱，而是内在的定力；底线不是攻击，而是自尊的边界。

李萍

一、生理变化发现孩子出现不想吃饭、暴饮暴食、吃完又吐，失眠早醒、内分泌紊乱等情况。情绪变化发现孩子由活泼开朗变得多愁善感。二、行为变化发现孩子行为与此前明显不同。学业变化发现孩子上课注意力不能集中、听不进去。三、人际关系变化发现孩子没有朋友，或同学关系发生明显变化时，要重点关注。一般来讲，孩子出现情绪问题两周以上，家长就要正视孩子存在心理问题的可能性。

段雨萌

1.请你从正向的视角解读这张卡牌森林中有个温馨的木屋，我住在里面，很安静，无人打扰。 2.请你从负向的视角解读这张卡牌感觉住在这里有点孤独，有时候会害怕。 3.两次解读之后你有怎样的启发？就很像我对人群的矛盾心理，很多时候我都希望远离人群，有个不被所有人找到的小木屋，但真的一个人的时候，有时又会害怕和感到孤独。说明这方面的心态还需要调整。

孙三丽

王富菊

怎么样在关系里保持段位？先不要去追求「他到底有多爱我」这种宏大命题，而该聚焦到具体、微小、细致的自我关怀上。

那晓旭

一切发生在关系中的问题，都应当在关系当中被发现、被解决，也只有回到关系中，才能去改变。

你来说说自己想法吧