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与你相伴成长

从心理学角度看，处理亲密关系恰似一场微妙的心灵共舞。首

付伟丽

从心理学角度看，处理亲密关系恰似一场微妙的心灵共舞。首先要明白投射原理，我们常将自身未满足的需求投射在伴侣身上，所以得先自我觉察，了解自己真正所需。同时，运用共情能力，设身处地感受对方情绪，而非急于评判。就像罗杰斯所说，“爱是深深的理解与接纳”，允许彼此做自己，尊重差异，在差异中寻找平衡与融合。如此，亲密关系方能如陈酿美酒，在岁月里愈发香醇，滋养两颗相依的心。

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胡周琴

一，婴儿全能感的关键期（出生～100天）：母亲满足婴儿的需要是婴儿分化的基础。婴儿的需要得到满足，就能发展现实感，发展出真自体；如果得不到满足，就会压抑需要和全能感，发展出假自体。全能感，是抵御艰难困苦的武器。二，学习咀嚼关键期(6个月～8个月)： 6~8个月是训练婴儿咀嚼和吞咽能力的最佳时期或称敏感期。此时要及时给宝宝添加辅食。三，秩序规范关键期(2.5~6岁)：是孩子行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。” 四，语言发展关键期(2~4岁)：孩子从出生到掌握语言，一般需要3-4年的时间，而语言发育的关键期是2-4岁。9个月到2岁，是理解语言的关键期，2岁到4岁是表达语言的发育关键期。此时学习语言效果最佳，而且获得的语言习惯最容易长期保持下去。五，想像力发展关键期(1~6岁)：六岁以前，是孩子想象力最丰富的时期。想象力的发展，有一个过程： 1-2岁，出现想象的萌芽，依靠相似的事物想象； 2-3岁，发展初级阶段，想象没有目的； 3-4岁，自由联想性质的想象； 4-5岁，无意想象开始出现有意想象； 5-6岁，想象开始以有意创造为主，而且内容丰富，情节新颖。培养孩子想象力，需要抓住这个关键时期。六，文化敏感期(6~10岁)：这个时期的孩子，非常好奇，对万事万物都非常感兴趣，爱动脑筋，问题特别多。这个时期要特别注意满足孩子的求知欲望。七，黄金阅读期(8~4岁)：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。八，独立关键期(12~15岁)：理解、引导、鼓励、尊重孩子的独立性，这个阶段出现问题，孩子将很难真正长大。九，认识母性之爱和父性之爱：母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。父性之爱：方向性引领和理性作为。父亲是孩子的引路人、思想的奠基人。十，规律孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。

冀锐敏

在我们长大的过程中，需要在感觉上与父母分离，当然首先是物理距离上的分离，其次才是内心真正放下对父母的渴望，看到父母权利力量的幻灭，强烈的依赖和强烈的恨意都是“跟父母一体”的表现。有时候父母看不到孩子已经长大了，无意识中不希望孩子离开，害怕失去对孩子的主导权，就会习惯性地一直以照顾的方式对待孩子，这样的惯性中，孩子不敢离开。长大才能成为自己，才能走自己的路。寻求咨询有时候是寻求给成长授权。

石萍

有一些关系和心理创伤，是永远也好不了的。就像身体的伤，即便结了痂，遇到阴雨天，就又疼起来。我们能做的，就是带着这些伤，继续前行，好好生活。

王芳

我们不能期待别人随时体察我们的情绪，沉默换不来别人的帮助，如果我们需要帮助，就要用语言表达出来。

萨如拉

石萍

故意跟‮母父‬对着‮的干‬孩子，其实‮在是‬用“暴力”的语言，表达自‮内己‬心的不满。他们的不‮有满‬两种：需‮没求‬有被满足，感受不被‮理人‬解。前者让孩‮愤子‬怒，后者让孩子悲伤，情绪窜‮嘴到‬边，就变成了尖‮的锐‬话。儿童教‮专育‬家金伯莉·布雷恩说：孩‮任子‬性、发‮，气脾‬是因为他‮的们‬生理和情‮的感‬发育，超过了‮身自‬的沟通能力。

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