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无论我们受到的家庭教育,还是学校教育,几乎都让我们朝着“
蒋营宜
无论我们受到的家庭教育,还是学校教育,几乎都让我们朝着“更独立、更能干”的标准去努力,而很少有人教给我们“伸出自己的需求”。 普遍的观点是,自己“应该”有能力搞定自己的事情,做一个足够“乖”“少惹事”“很能干”“不麻烦别人”的人,才是应该的。 “自己搞不定,伸出需求”就是“求别人”,“求别人”是可耻的。 然而,脆弱,也是一种力量。可以示弱的背后,其实是对自己更加的自信,也对对方更加的相信。 尝试把自己的需求伸出去,你会发现,麻烦别人,不仅不会让别人讨厌你,而且还会迅速拉近你们的关系。
1温暖
1回答
李洋
温暖了
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谷春华
真正的改变不是靠理性目标,而是要通过与自身体验结合,被深刻触动后,知识才会转化为行动力。 “自我实现的预言”是导致“知道但做不到”的关键心理机制。只有当理性知识和个人体验结合,被真正触动时,改变才会发生。
郭玫
当孩子有不满、愤怒、悲伤的情绪发生,他需要的只是你的一个拥抱。不要说教,站在他的角度理解他、支持他、鼓励他,那些大道理等他们情绪好的时候再去说吧。孩子只有待情绪稳定下来之后,才能冷静下来去思考你想传达的道理。早安,朋友!
张凤琴
做心理咨询到底是什么感受?能改变困境吗? 先来回答标题这个问题,心理咨询并不能改变来访者遇到的困境,现实层面的问题是无法由咨询师去解决的。 比如这个来访者欠了很多债务,我们当然知道把钱还掉他就不觉得困扰了,但咨询师是不可能也不可以去替他还债。 那么咨询如何起效果呢? 荣格曾经说过一句话: 无法察觉的内在情境投射出来,成了命运。 心理咨询提供了一个探索及察觉内在情境的环境,也由此,我们得以把握自己的命运。 (未完待续)
郭玫
“铁一样的教育,最后落在孩子身上,都会跟水一样绵软无力。柔一样的教育,最后落在孩子身上,都会跟铁一样刚劲有力。”真诚地理解,循循善诱地教导,才是打磨“顽石”的最好方式。早安,朋友!
郝健
我们终其一生, 都在寻找两样东西: 一个是价值感, 一个是归属感, 价值感来自于被肯定, 而归属感来自于被爱。 在人生旅途中, 允许自己做自己, 允许别人做别人, 在可控的范围内活得精彩, 在不可控的范围内懂得释怀。
闫树艳
今天应做的事没有做, 明天再早也是耽误了 --- 裴斯泰洛齐
你来说说自己想法吧