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家长作业：观察记录孩子的日常行为，并按这三类归类。

石萍

家长作业：观察记录孩子的日常行为，并按这三类归类。

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石萍

温暖了

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贾素凤

放下执着，别总是盯着严酷的现实，我们已经过的非常不容易了。适当的从精神的视角，去凝视那些生活中的浪漫，还有大自然的神奇和美丽，那样我们的世界便会多一份迷人的特质。

孙小平

儿子从小都爱问一些关于宇宙空间的问题，我恰恰对这些问题是小白，细想一下近十几年来自己都寖泡在心理学的海洋里，忽略了儿子。儿子今年十岁了，更爱问一些关于人类生存活战争的问题，昨晚临睡前又问：妈妈，要是发生战争，咱们咋办？答：能咋办！问：要是敌人的飞机轰炸，咱们躲到哪里？答：没地躲，傻等被轰炸调……问：不对，要有防空洞，战争来了都得躲到防控洞里去，日本到处都有防空洞，咱们也有呢！问：你怎么知道咱们也有，咱们这小地方怎么会有？问：妈妈，你还是问一下人防办的工作人员吧，人防办你有认识的人吗？答：想一下还真有，下午儿子和我一起去办公室，路上正碰见人防办的小吴工作人员，我当儿子的面，把最晚解答不了的问题提出来，小吴说：确实有防空洞，但位置在哪里，保密不能说。我和儿子长长舒了口气。问：有多大，能容纳多少人……小吴答：这些都是逐步完善的工程，年年都要进行。问：儿子说地下车库也是防空洞，对吗？答：地下车库只是一部分，属于开放的部分，不开放的部分，保密。小吴又指出应急疏散的标志，结果儿子说他早就看到了，而我小白一个，天天路过那些明显的标志，尽然视而不见，和儿子相比我就是个大白+小白

原琪

没有人是为了爱你而来到这个世界——即使亲如夫妻，你们也是各自独立而不同的生命个体，你们结伴走人生这条路，日头晴好的时候，各走各的遥相呼应，风雨来袭的时候，出现在对方身边，递把伞，搭把手，一桩婚姻的意义，就在于此，也只能在于此吧。婚姻并不能承载更多，更不必把自己对于男人的全部幻想，对于人生的全部期待，全都压在婚姻上，婚姻承担不了这样的使命，婚姻并不是一个人生活的全部。如果一定要在这点上较劲，那么结局只有两个：一个是散伙，一个是你过得不快乐。那又何必？

戴俊杰

不要把需要安慰的人，当成一个亟待解决的问题；要把需要安慰的人，当成一个徐徐展开的奥秘。

刘冠辰

我们要研究阻抗的动机大于形式，因为动机更接近潜意识。为什么阻抗？阻抗什么？在逃避哪种痛苦的情感？是什么本能冲动以及早年没有完成的创伤性体验导致的痛苦情感呢？

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探讨要求孩子参与进来，自己思考，自己把事情想清楚，并且确定对他们重要的是什么以及他们想要什么。其最终结果是专注于解决问题的方案，而不是后果。把犯错的后果强加给孩子，往往会导致孩子的反叛和戒备心理，而不是探索式的思考。《正面管教》

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