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感悟分享: 人的两面(象征),白天应对假面在
李鹏程
感悟分享: 人的两面(象征),白天应对假面在人前一个样,黑夜应对真面在人后一个样,不是我们想这样,而是残酷的环境让我们变成了这个样,生活不易。你有多光明就有多黑暗,你有多安静就有多狂野,你有多纯洁就有多堕落,潜藏在人灵魂中不甘的情绪,压抑在骨肉中无限欲望,需要被了解、被看到、被释放。 在镜子前看到以前自己的不足(过去),在镜子后看到实现理想后完美自己的价值(未来),在镜子中对比统一并整合(现在),为了活着,为了更有意义的活着。
2温暖
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郭宁蒙
温暖了
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冀锐敏
人类天生需要通过与他人互动来调节自己的神经系统。
张丽坤
痛苦终究是生命的本质和必然,它能“废”掉一个人,也能成就一个人,真正击垮一个人的不是痛苦本身,而是我们应对痛苦的方式。 痛苦存在的意义是帮助我们在“现实”与“渴望”之间寻找一条路径,最后经由痛苦的体验活出自己人生的意义。 所以,当痛苦来袭时,你不妨问问自己的内心——对我而言,最重要的是什么?我当下在追求的是什么?我内心真正的渴望是什么?我怎么活才能不辜负这短暂的一生…… 当你选择面对痛苦,去寻找这些问题的答案,才能活出自己想要的人生。
田大朋
穷人富人的家教有啥不同? 1、穷人教孩子,兢兢业业,勤勤恳恳。 富人教孩子,优雅从容,淡定自若。 2、穷人教孩子,节约朴素,艰苦奋斗。 富人教孩子,适度消费,享受生活。 3、穷人教孩子,诚实守信,脚踏实地。 富人教孩子,懂得分寸,灵活应变。 4、穷人教孩子,重视学习,努力上进。 富人教孩子,注重能力,多元发展。 5、穷人教孩子,积累财富,不攀比。 富人教孩子,创造价值,有远见。 6、穷人教孩子,忠厚老实,不做坏事。 富人教孩子,有主见,不随波逐流。 7、穷人教孩子,珍惜拥有,不浪费。 富人教孩子,懂得感恩,回馈社会。 8、穷人教孩子,勤劳苦干,有责任感。 富人教孩子,自主独立,有担当。 9、穷人教孩子,安于现状,不冒险。 富人教孩子,敢于尝试,追求创新。 10、穷人教孩子,守规矩,不扰民。 富人教孩子,有格局,懂大局。
冯二玲
第172天 我 是 谁 我们这个有形有相的世界,它的起源是无形无相的世界,也就是老子说的“道”的境界。在那个合一的境界中,一切都是混沌不明的,但它是永恒的,不可摧毁的。在这个“一”的境界中,你无法体会到自己,因为所有的东西都是合一的、无相的,都在喜悦、平安与爱中。 因此,所谓神创造世界或是地球大爆炸,都是让我们这些灵体有了一具形体,在有黑白对错、是非曲直的世界中诞生,并且认为我们和其他人都是独立的个体,一同在这个有形有相的世界中挣扎求存。 不幸的是,在这个世界中,所有被我们用来赖以认同为自我的东西都有一个特性:无常(非永恒),这就是我们人类受苦的主因。 “我是谁”这个问题其实是没有答案的。比如我是个女人;我是个母亲;甚至说我是个灵体、灵魂、意识等,都是在二元对立的世界中,用语言表达出来的,这些都不是真正的你。 真正的你,是在上面的那个境界中,无形无相,而且无法用下面世界的语言来描述,因为一旦你为自己的身份贴上一个标签,它就是属于二元对立的世界了。
吴川
爱不只是感觉和激情。爱是能够带来成长并改善爱和被爱的人的人生的一个态度体系,以及一系列的行为。浪漫的爱往往是盲目的:只看到到对方的优点,却看不到对方的缺点。相反,成熟的爱接受对方的优点,并且不排斥对方的缺点。在成熟的爱中,不论是男孩还是女孩,都不试图要利用或占有对方。每一方都只属于他(她)自己。这种爱能给予双方充分展现的自由,并成为最好的自己。这种爱还是一种双方相守在一起的承诺,即使在愤怒和苦恼时,也要克服困难。爱和性并不是同样的感情,但是有智慧的人会把两者结合在一起。
张凤琴
洞察力,首先是把熟悉的事物陌生化的能力,把句号变成问号的能力,把‘此时此刻’和无数‘它时它刻’联系起来的能力。” 我想这算得上是一种解构能力,这种能力越强,就越容易把面前的现实当做“一万种可能性之一”来对待,而不是觉得这是唯一的选择和出路,别无它选。
你来说说自己想法吧