从心理与教育的观点来看，人的个别差异可分为三个方面：第一

李艳武

从心理与教育的观点来看，人的个别差异可分为三个方面：第一是认知方面，如能力、智力、能力倾向和学业成就等；第二是人格方面，即非认知或非能力的心理特志，如动机、兴趣、态度、情绪与自我概念等；第三是社会背景方面，如同伴关系及父母职业和受教育程度、本人的职业类别经济收入、婚姻关系等。前面两个差异现象都属于心理特质的层面，通过心理测验等方式发现人在认知和人格方面的特点，从而了解个别差异，根据其特点给予最恰当的指导，促使个体提出适合自己的目标，发挥其最大潜能，实现人生理想理

0温暖

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个人成长

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方伍多

欲望与比较的叠加，让我们的生活节奏越来越快，一心多用仿佛更能节省时间，更能帮助我们追上这个高速运转的节奏。还养成了一项独特的能力——身在这里，心在远方。心不在焉，焦虑烦恼着生活中的琐碎。努力奔跑的过程中，好像也并没有收获幸福，还常常心态拉闸，被焦虑情绪裹挟。我们忘了"活在当下”才是焦虑的解药、幸福的钥匙。因为每个当下就是过去的未来，每个当下相续所构成的正是未来。观察此时此刻，保持正念，非常重要。生活禅就是在日常生活之中训练這種心力。当心與境相遇时，不加联想、分别、观念。一瞬清晰明了的洞见。是自己亲身实踐的经验。开悟之前，是“我在活着”，开悟之后，是“我看着我在活着”，它可以让我们从高维俯瞰自己，俯瞰众生。跳出三界外，不在五行中。能站在高纬审视自己，让自己看着自己的各种“行為”，随时調整自己，这是一种极其强大的能力，可以让我们从高维俯瞰自己，俯瞰众生。游刃有余。鏈接自己的“神魂”，可自照，亦可照人。

肖洁

有效倾听的5个关键点： 1、定位定天下：怀着感恩的心，时间就是生命，所有花时间和你交流的人，就是把生命用在你身上的人。 2、集中精力、全身贯注的倾听对方，Ta的感受、Ta的需求是什么？ 3、不评判、不指责，只是总结复述你看到的感受和需求，然后与对方确定你的感受和理解是否准确。 4、在对方表达的时候，发现对方的资源，并且反馈给他。 5、真诚真实的问对方，需要你做什么？也真实真诚的告诉对方，你能做到什么，不能做到的是什么。

胡星星

新年好！真不知道该怎么说下去……说实话，我很内疚，很久没有正常上线了，这个假期我过得有点长，没能及时的出现帮助你们解除困扰，但我也是真心的欣慰，你们愿意等着我，对我总是关心、理解，还贴心地照顾我的时间，新年的第一天，我想跟你们说声：谢谢！希望新的一年，我们都有新的成长！

薛梅

选择性地不做，针对性地投入，花最多的精力做最重要的事，便是管理好自己精力的最佳方式。

薛梅

人生中失去的一切，都无法拥有，只能经历。深知这一点的人，就会懂得：无所谓失去，只是经过而已；亦无所谓失败，只是经验而已。

柯茜茜

去靠近正能量的人，智者会教你深度思考，勇者会教你勇往直前，有正能量的人会告诉你，生活处处皆美好。『择其所爱，爱其所择』前四个字是前半生，后四个字是往后余生

你来说说自己想法吧