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做父母一定要区别“无条件的爱孩子”,不是无原则的爱孩子。
冯二玲
做父母一定要区别“无条件的爱孩子”,不是无原则的爱孩子。 无条件的爱:是在精神上给孩子无条件的爱,尊重,理解,接纳,信任,接受孩子的不完美,允许孩子犯错。 这种精神上的无条件的爱,会培养出孩子肯定自己,悦纳自己,接受自己的不完美,懂得爱,感恩,尊重他人,有责任担当,积极乐观。 无原则的爱:是溺爱,在物质上给予孩子最好的无条件的满足,但在精神上却是不信任不尊重孩子,害怕孩子犯错,一切包办代替,孩子丧失自我,丧失信心,丧失能力,不懂感恩,或者目空一切,唯我独尊。
4温暖
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毛毛
温暖了
相关回答
刘峰兵
心门之匙也许就握在自己手里,或者是自己将它藏在一个地方,你更清楚是否要打开心门或者选择在什么时候去打开,这一点,你的确比咨询师更懂自己。
张志军
戈夫曼社会互动理论的核心是**“拟剧理论”**,将社会互动类比为戏剧表演,关键要点可概括为以下4点: 核心隐喻:人生如戏 社会是“舞台”,每个人都是“表演者”,通过互动向他人展示特定的“自我形象”(即“印象管理”),以维持社会角色的正常运作。 两大舞台区域 - 前台:表演者进行正式表演的区域(如职场中的办公场景),需遵循“脚本”(社会规范),展现符合角色期待的形象。 - 后台:表演者放松、卸下角色伪装的私人区域(如办公室茶水间、家中),行为更随意,无需维持前台的正式形象。 核心行为:印象管理 表演者为让他人形成自己期望的印象,会主动调整行为、语言、服饰等“道具”,例如求职者面试时精心打扮、使用礼貌用语,以塑造“专业可靠”的形象。 互动本质:角色协作 社会互动需要所有“表演者”共同配合。例如,师生互动中,教师需扮演“传授者”,学生需配合扮演“学习者”,双方共同维持课堂场景的“戏剧秩序”,若一方角色错位(如学生打断教学且不配合),互动则可能中断。
孙海霞
昨天晚上因为孩子看电视,老公把电视盒子摔了,闺女大哭。闺女大哭会更加激发爸爸的。 我看到爸爸依然没有打孩子,不过已经很生气了。 我把孩子带到我的房间锁上门,安抚孩子。 孩子回房间睡下后,老公质问我,你为什么把我锁在门外, 我居然没有被指责带走,没有情绪,我能清晰坦诚的告诉他,我怕你打孩子! 接着他又说我打骂孩子时,你要告诉她错哪里了。 我又一次清晰坦诚的告诉他,我不会这么做的,我不会支持你打骂孩子的。 现场说话和文字基本一样,没有多余的字,也没有多余的情绪。 后面老公又开始指责,我看到那个从小就高自尊学,习好,家务好,懂事的小海霞,被爸妈要是批评了,会非常难受。 结果自己找的老公是指责型的,可那个瞬间我能感受到老公的指责是还在气孩子,他是不舒服的。 我的成长阶段是我现在能安住自己,不被激发了,能相对自如的表达自己真实的感受。。 我看手机,我说我假装用手机工作吧,因为我们俩要打架了,刚发的朋友圈说我们不呛呛了。
后来他也8C回了几个,互相说了几句玩笑就晚安了。
李萍
冲突是社会互动中的一种形式,只要有互动,就有可能产生冲突。
遇到冲突并不可怕,关键是如何化解冲突,并从冲突及其化解中实现更加有效的资源整合,提升解决冲突的能力。
魏金凤
这句箴言戳中了很多人的痛点,但阿德勒的本意不是让我们沉溺于童年的不幸,而是提醒我们:童年的经历无法改变,但我们可以改变对经历的解读。即使童年不幸,你也可以通过自我接纳和成长,成为自己的 “治愈者”—— 毕竟,决定人生的不是童年,而是成年后的自己。
付伟丽
好的一生, 是不断去掉弱者思维, 处理好与自己、与他人、 与世界关系的一生。
你来说说自己想法吧