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与你相伴成长

对孩子有用的教育，就是让他们看见你在努力成为更好的自己，

王娟娟

对孩子有用的教育，就是让他们看见你在努力成为更好的自己，除此之外，都不重要。让孩子学习，自己首先要坚持阅读；让孩子进步，自己首先要不断进步。只有父母多读书、多提升自己，才能让孩子信服，让教育真正起效。

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亲子教育

相关回答

于萍

精神分析的研究内容： ·一个人在早年与父母的关系中怎样形成他的人格，以及这种人格对他成年后的生活有什么影响—移情。 ·在两个人的关系中，一个人对另一个人的态度，部分是由这个人教会的—反移情。 ·在成长过程中，每个人都会形成一套属于自己的自我保护系统—自我防御机制

李泽成

人生这道选择题，怎么选都会有遗憾，人总以为自己没走过的路上开满了鲜花。但是不管怎样，人生路上，始终有一个正确的选项，就是坚定的选择爱自己，这才是你终生的胜利。

周芝艳

感情中的双方如果总是互相挑剔，那种劲头就像是敌对的两方，总想着让对方臣服自己，对方做的如自己的意了就对他好一点，不合意了，就打压他，总之，要把他变成自己理想中的那个样子。其实，这个人只不过是在跟自己假象中的对象在恋爱罢了，而现实生活中的那个人也只会是个替身而已。

张志军

孩子是我们最宝贵的财富，但是很多孩子的抚养过程令人扼腕叹息。家长们都在谈论“可怕的两岁小孩”，说这段时间难以度过。很多人没有意识到的是，在这个年龄段，孩子正在用语言表达出家长所压抑着的情绪。糖放大了被压抑的情感。小孩子的行为反映出他们身旁的成人的情绪和情感。青少年的叛逆也是这种情况的反映。父母压抑着的情绪成了孩子们的负担，而孩子们通过叛逆将这些情感表达出来。家长们看到的实际上是自己身上的问题。关注负面只会产生更多负面东西，所以当今世界负面东西这么多。电视、电台、报纸、电影、杂志和书籍这些媒体都造成这种关注，尤其是它们所描绘的暴力、犯罪和虐待。小孩看到什么就会想要什么。如果媒体只关注积极事物，如果我们只接受积极思想，以后我们的世界就将变得积极。

包婷

【阶段一】生命最初几年（0 - 3岁）：提供温饱和安全感的养育着【阶段二】生命启蒙阶段（3 - 12岁）：指引正确方向的教练在这个阶段当中，父母的言传身教对孩子来说会有一个决定性的影响。【阶段三】生命萌发阶段（12 - 21岁，完成学业）：可信任的好朋友愿意倾听，愿意理解，愿意在给予一些指导的同时，有更多的同理以及同情，孩子才听得进去父母讲的话。【阶段四】生命的体验阶段（21岁+）：伸出援手的支持系统在这个阶段里，父母就要退居幕后，成为他的支持系统。

王倩倩

人活着就是图个自在和踏实，不攀比，不嫉妒，也无需焦虑。可以不比别人好，但一定要比自己以前好。让自己的每一天，都走在越来越好的路上。生活不是演戏，无须入戏出戏，生活，是养自己的心，不是养别人的眼。人生本无意义，人同花花草草一样，只是来这世间走一遭，终将化为灰烬。人生的意义是我们人为赋予的，它的意义就是生命中一件件小事，一点点小美好，为了自己生存的更好，为了别人生存的更好。最好的养生，不是吃什么，而是能够放下什么。欲壑难填，放下欲望，沟沟坎坎才会一马平川。一叶障目，放下偏见，眼前才能见山是山见水是水。没有任何东西可以和健康做比较，健康不是第一，而是唯一。

你来说说自己想法吧