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与你相伴成长

1.孩子是否能心理健康正常 2.孩子的学习能力提升 3.

黄耀民

1.孩子是否能心理健康正常 2.孩子的学习能力提升 3.他总是玩手机打游戏怎么办 4.他们躺平、摆难、厌学 5.孩子不沟通、反叛、不感恩这些小问题，隐藏着个人成长的大方向，你想一次过解决问题，还是教育他人解决问题，欢迎四月十日，跟黄博共享。黄天扬博士 ThD. 人本智能辅导方向国家高级心理督导师国家高级心理咨询师国家高级经络催眠师国家二级心理咨询师

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个人成长

相关回答

李海艳

犹太教教义中有这么一段话：“假如有10个人，其中势必会有1个人无论遇到什么事都会批判你。他讨厌你，你也不喜欢他。而且，10个人中也会有2个人能够成为与你互相接纳一切的好朋友。剩下的7个人则两者都不是。” 这种时候，是关注讨厌你的那个人呢？还是聚焦于非常喜欢你的那2个人？抑或是关注其他作为大多数的7个人？缺乏人生和谐的人就会只关注讨厌自己的那个人来判断“世界”。阿德勒心理学认为这种生活方式是缺乏“人生和谐”的生活方式，是一种只凭事物一部分来判断整体的生活方式。

武李利

来寻求心理咨询的人们，常常会怀揣着一个误区：那就是觉得自己的生活充满问题，想要摆脱目前混乱的状态，重新变回正常人。但很遗憾的是，我们都无法变成一个正常人。这也是我在教学中常常强调的：“症状”是偏离旅程的信号，不要把你的个案变成“正常人”。如荣格所说：“疗愈的真正意义，不是让来访者恢复社会所谓的正常健康，而是让来访者能够彻底回到自己，让自己成为快乐、喜悦、自由和完整的自己。” “症状”和“问题”，是一个重要的反馈，提醒着我们一直逃避的、排斥的生命面向，并且给予了我们一个契机，去成为更加完整的自己。在过去，当“症状”和“问题”出现的时候，我们没有足够的力量和资源去和问题共处，但现在，你可以借助专业咨询师的支持，帮助你，去发现那一块缺失的拼图是什么，然后，将它重新整合进生命里。在这个过程里，你会学习到中正的状态是什么，又如何运用这样一种高品质生命状态，在生命之河流经你时，不再随波逐流，而是中正扎根，领受生命给予你的礼物。

赵艳杰

纵使被说坏话、被讨厌，也没什么好在意的，因为「对方如何看你」，那是对方的课题。——阿尔弗雷德·阿德勒

邸维香

边界感小时候来源于父亲成年纺来源于自我的边界共勉

王栋

有一位年轻的妈妈请教沉寂法师：“我的小孩不听话、不爱学习怎么办？” 法师问：“您复印过文件吗？如果复印件上面有错字，您是改复印件还是改原件？” 父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来在亲子教育中，要解决小孩的问题，首先解决我们自已的问题。这是在根子上解决问题。没有一个有问题的家长，就不存在一个有问题的小孩。一个小孩只是家庭和社会之树上的一枝花朵，它开出了家庭或社会的优点，同时它把整个家庭或社会隐藏的毛病也给开出了。如果一棵树长的花朵有了毛病，我们通常就要深入树根去治疗，而不仅仅停留在花朵本身。同样的道理，如果一个小孩出了问题，我们该深入何处对他加以帮助呢？显然，家庭和社会是根源。

罗微

假作真时真亦假，无为有处有还无。

你来说说自己想法吧