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学习本身就是一个投入与反馈的过程，而有些孩子，因为没能建

吴云

学习本身就是一个投入与反馈的过程，而有些孩子，因为没能建立这样的反馈关系，所以提不起学习的兴趣，严重的发展成了厌学。而厌学往往不只是与学习有关，经常伴随着抑郁、焦虑、缺乏价值感，甚至破坏倾向等一系列的问题。

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抑郁求助

相关回答

张媛

“学生建立他们自己的学习计划，对自己的学习方向进行选择，并承担这些选择的后果，目的不是学到了所有他们需要知道的，而是‘如何学习想知道的东西’” —— 卡尔·罗杰斯今天终于引用了我的偶像——人本主义代表人物：卡尔·罗杰斯。在这里无需介绍他影响教育界和咨询界的各种头衔，只回忆最初听到他以人为本的处事理念和以来访者为中心的咨询理念就已是大为震撼。某位老师在网课中提到人本主义在教育心理学中的贡献时谈到罗杰斯提倡取消教师这一职位改为陪伴者角色时大言不惭的讥笑罗杰斯太理想主义，于是我细心研读了罗杰斯本人的作品可以认真负责的说，他并非理想主义，而是个实事求是的践行者。他在咨询中不说一句废话，在团体辅导中敢发脾气，为解决世界和平问题敢把几个国家本容易一触即发的军事管理者聚合到一起做一场心与心交流的会心小组。这位可爱的怪老头儿既大胆且长寿～心理咨询流派众多，许多流派甚至有一板一眼的格式框架，可唯独人本主义似乎毫无章法。在拜读卡尔·罗杰斯本人的作品时，你好像听到了他与你的对话，但又好似自己与自己的对话，总之，像是心理接受了一次又一次舒适的spa，不仅享受而且充满能量内容太多，这里只简短同大家分享下罗杰斯对于学生学习的教育观吧，他把学生等同于来访者，以咨询师对待来访者的视角，以来访者为中心的理念，迁移到了教师对待学生的视角，应以学生为中心，而不是传统教育这种教师教学生学的模式。我们打个比方，首先这位教师得是认真负责的好教师，拥有的知识储备能在传道授业解惑中达到满值，100%的内容教师在一堂课上讲清楚了，那么学生当场能吸收多少对自己有用的部分呢？下课还能记住多少？记住的部分考试考不考？就不说经典的艾宾浩斯遗忘曲线在头10小时能让多少知识从脑袋里蒸发掉，就拿我们每个普通人上学时学习的经历来说，你还能记得多少学过的知识？跟现在的生活有关系吗？…（未完待续）

李敏

每一个人到这个世界上，都有其独特的使命。而这场生命的游戏，其规则就是，为了达成你的天命，老天爷将赋予你足以应变与生存的诸多武器，也就是你的个性与才华。这场游戏怎么玩？取决于你是否真正了解自己，能不能参透自己的课题，并从中学习，活出真正的你。

王义丽

在特效药来不及发明出来的大环境下，疫情是长期化，心态就是特效药，关家里比关外面好，关外面熟悉的地方比关不熟悉的地方好。老天爷让人慢下来，就得慢下来。慢下来才能发现生活的美好，生命的意义。

周鹤宁

每个人都无法选择自己的父母，也不是所有的父母都是成熟的，有些父母本身内在还是一个匮乏的状态，所以他们很可能选择寄生在儿女身上，比如脾气暴躁，无法共情孩子，甚至打骂孩子，不断从孩子身上获得优越感。如果我们遇到这样的父母，拉开一定的物理距离也很必要。然后建立心理防御机制。同时我们也要知道，关系中可以有爱，也可以有恨，不管是孩子恨父母，还是父母恨孩子都是正常的，恨的对面不是爱，是不恨，所以不要担心我们对父母有恨，就是不爱他们，有喜怒哀乐都是正常的，我们拥有对自己情绪的控制权。如果您对这个话题感兴趣，欢迎留言。如果想看其他话题也可以留言哦！

胡周琴

1，最可怕的事情，就是全然地接受自己。 2，找出一个人最害怕什么，这就是他下一步发展的方向。 3，让我们恼怒的一切，都能让我们更加了解自己。 4，你抗拒什么，什么就会持续存在。 5，对于普通人来说，一生最重要的功课就是学会接受自己。 6，一生的荣幸，就是成为真正的自己。

王晓丹

人们会在相似的基础上相聚在一起，在发现和尊重彼此差异的基础上得到成长。恋爱结婚是我们主动选择的结果。无论当初结果的原因是什么，都是我们自己选择进去婚姻。相聚并不意味着相处。相处要付出时间和精力经营，而其中得重要方法就是发现对方是与你不同的另一个人。思维方式，穿衣习惯等等，正所谓，己所不欲，勿施于人。尊重对方的差异，才能在婚恋中得到成长。

你来说说自己想法吧