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弗洛伊德认为，人的心理分为两个部分，把心理活动比作水上的

王昱杰

弗洛伊德认为，人的心理分为两个部分，把心理活动比作水上的冰山，意识是冰山的水面部分，无意识则是它的水下部分。原始冲动和本能以及之后的种种欲望，由于社会标准不容许，得不到满足而被压抑到无意识之中，但它们并没有消灭，而在无意识中积极活动。因此，无意识是人们经验的大储存库，由许多遗忘了的欲望组成。

1温暖

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尤四海

温暖了

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相关回答

王慧娜

《道德经》中讲："善行，无辙迹；善言，无瑕谪。"真正善良的人，懂得推己及人，换位思考，能够不动声色的在细微之处体谅他人，保护他人。每个人的处境不同，遭遇不同，令人温暖的事多做，冷漠的言辞少说，这是与人相处的最高智慧。只有凡事体谅，常怀慈悲，将心比心，才能赢得人心，积累福德。古时，有一位书生搬了新家，隔壁住着一家三口。一日，捕头因调查案件，遭人暗杀，留下了年幼的儿子和孤苦无依的妻子。以前，书生从学堂回家从不带钥匙，走到门口便喊父亲来开门。可当邻居捕头去世后，父亲总是提前将门打开，并叮嘱书生不要喊他来开门。书生不解，问父亲原由。父亲说道："因为你每喊一次父亲，都会提醒隔壁的男孩，自己父亲不在的事实，我担心他心里会难受。"书生按父亲的吩咐照做了，并且还会在男孩上学时悄悄保护他，害怕年幼的他会受人欺负。后来，两家人彼此关照，还一起做起了生意，日子过的蒸蒸日上。生命的意义在于设身处地的替人着想，忧愁他人所忧愁的，喜悦他人所快乐的。任何人，任何事情，只有将心比心，理解别人的难处，站在别人的角度说话做事，才能相处得融洽。

史婧雅

别再当“情绪充电宝”！总有人把你的善意当免费续航站，掏心掏肺后换来一句"你想太多”。法兰克福大学研究戳破真相: 人与人交往是能量互换，和消耗型人格纠缠，就像泡在泡菜缸，慢慢被腌成“emo味”。以爱之名的控制欲(查手机、逼改变)，本质是“自我匮乏” ——想通过绑定他人，填补内心空缺，结果往往两败俱伤。

胡周琴

弹指一挥间，芳华尽释然～

冯二玲

所谓和善，并非指取悦孩子不让孩子有任何失望，而是意味着既尊重孩子，也尊重自己。尊重孩子就是要关注孩子言行背后的感受，并耐心地向他表达出你的理解，同时相信孩子能够经得起挫折并由此培养出对自己的信心。那么如何才是尊重自己？最主要的体现就是当孩子做的事情让你想发脾气时，能控制好情绪，不去冲动惩罚和着急解决问题。再说说坚定，和善可以帮助家长表达对孩子的尊重，而坚定则帮助家长维护自己的权威，同时向孩子表明尊重事实的态度。保持态度坚定不轻易妥协，孩子很快就会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自尊的情况下改变自己的行为。举个例子，你带着孩子出去逛街，经过一个玩具店的时候，孩子停下脚步，闹着要你给他买新玩具，你对他说，“宝贝，妈妈知道你现在没有新玩具有点不开心和生气，妈妈都理解的，但是咱们之前说好了一个月只买一次新玩具，现在还没到时间呢，下次再买好不好？”，孩子听了虽然明白是他不对，但仍然任性地往地面一蹲，赖着不走希望你改变主意，这时，你没有妥协或者发脾气，而是深呼吸几次保持冷静，然后和他说，“宝贝，咱们说到要做到喔，妈妈刚想到了一个很好玩的游戏，天气这么热，你觉得你是愿意在这里一直蹲着晒太阳没水喝，还是愿意和妈妈回家后一边喝橙汁一边玩游戏？”通过这样的教育方式，孩子不会有被否定及忽视的感觉，而是感受到妈妈对自己的关心，并且逐渐明白任性哭闹是没有用的。双方情绪激动时，要使用积极的暂停来使双方都冷静下来，然后再进行沟通。注意啊，平时我们认为孩子犯错的时候，也会采取暂停的方式，比如说让孩子回去房间好好反省一下之类的，但这其实是一种惩罚，它的后果更多时候是孩子依然心里觉得不满或委屈，而这里所讲的暂停，之所以称它为积极，是因为我们暂停的目标是让彼此感觉好些之后再来处理问题，是为了让孩子感觉你是在帮助他，而不是在惩治他。使用积极暂停的首要秘诀是先和你的孩子解释积极暂停的重要性并制定好计划。和你的孩子商量好提前在家里布置一个“暂停区”，比如一个放着音乐和书籍的角落，给它起个快乐角之类的名字。当双方面临情绪问题影响沟通时，你可以提醒孩子：“宝贝，要不要去你的快乐角待一会冷静下先？”如果他不愿意，你可以问问他需不需要你陪他一起去。另外有时你比孩子更需要积极暂停，那么你可以告诉孩子，自己要去暂停区待一会，等会再来沟通，这样也给孩子起到了一定的示范作用。

那晓旭

只有彻底改变认知、改变行为模式、化解身体记忆，才能彻底走出自卑。

雷娜

愿你内心像花儿一样绽放，像大树一样自由伸展

你来说说自己想法吧