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冬至是一年中最冷的时刻，但也是最富有诗意和浪漫的季节。大

张芮宁

冬至是一年中最冷的时刻，但也是最富有诗意和浪漫的季节。大雪纷飞，天地一色，让人心驰神往。

1温暖

3回答

成为更好的自己

温暖了

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心理咨询

评论

成为更好的自己

11个月前

到了冬至，白天又会变长，突然感觉生活好美呀

张

11个月前

景色宜人

之邺

11个月前

美丽的景色让人心旷神怡

相关回答

侯瑾孜

一生很长，一生也有限，只要开始了，一切都有可能……

张丽坤

当你总感觉在生活中被拖累、被消耗时，最应该做的不是着急解决问题，而是应该停下来回看、观察自己的内在状态。因为一个人拥有什么样的内在世界，就会收获什么样的外在世界。当内在充满失衡、对抗、焦躁的时候，我们很难有能量和生活“和平共处”，很难去处理与你相关的其他关系。内在稳定了，其他事情才有能量处理好！

胡周琴

看人之长，世间一切尽是吾师；看人之短，天下无一人可交。 ——司马懿

刘淑珍

接纳自我的本质是-舍弃！

舍弃对生活的过度控制，对“完美自我”和“完美世界”的幻想和执念.

张迪

（四）增强调控自我承受挫折适应环境的能力对于中小学生而言，调控自我、承受挫折、适应环境是三种相辅相成的能力。随着时代的发展、中小学生面临着更多环境的改变，这里的环境包括自然环境，也包括社会环境，还包括个体的内部环境，这客观上要求中小学生必须提高适应环境的能力。对环境适应不良不利于学生身心的健康发展，还会使学生受挫，这就要求中小学生提高承受挫折的能力。而面对挫折应该如何处理，这就涉及调控自我的能力。变化的环境包括自然环境、社会环境及个体的内部环境。这里的自然环境指的是与学生相关的客观存在的自然界环境，例如，随着社会开放度的不断提升，有些学生会离开家乡到其他地方的学校学习，这些气候环境和地理环境的改变对学生来说就是自然环境的改变；社会环境指的是整个社会的风气、习惯、思想等方面，对于中小学生而言，他们接触最多的是学校范围内的社会环境，如学校的校风、班级的凝聚力等；个体的内部环境指的是个体思想层面的特征，如个体的人生观、价值观等。这些环境的变化要求学生不断提高适应环境的能力。如果对环境适应不良，便会遇到挫折，例如，学生从小学升入初中，如果对新的学习环境适应不良，便会产生学习成绩不佳、人际关系不良等诸多后果，从而使学生产生挫折感。尽管挫折对于个体也并非没有积极意义，例如，通过对挫折的反省和总结能够积累相关的经验，挫折也可以激发学生锐意进取的精神并磨砺学生的意志；但长期体验挫折也会阻碍学生身心的健康成长，因此心理健康教育要提高学生的挫折承受能力，即提高学生的逆商。同时，面对挫折，一方面要提高学生承受挫折的能力；另一方面也要帮助他们学会调控自我，通过对自我的调节和控制来克服挫折的不利影响。因此，心理健康教育将增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力作为具体目标之一。

宋洪秋

男人和女人之间，欲望的表达和结合在成年人世界似乎并不稀奇。但基本不长久，短暂结合。这是表层的浅交现象，缺乏交往的深度。深度关系是从理性开启，逐渐开启情感流动，进一步理解和互动。从欲望开始的关系好像就停在欲望上。正常情况下，不会在太阳下呆得住。

你来说说自己想法吧