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要达到真正的自由,你可能要在这一步跨得大一些:拥抱、滋养
王丽华
要达到真正的自由,你可能要在这一步跨得大一些:拥抱、滋养并安抚迷失已久的内在小孩。爱自己或许并不容易,尤其是童年的你并没有多少这样的体验。但最重要的是,我们所有人都应该学会做自己最好的朋友、父母及爱人。 你可以牵着内在小孩的手,全心全意地爱他。你可以做那个他从来都没能拥有的人,告诉他你深深地看见、听见他,告诉他你有多爱他。你可以告诉他你明白他曾经受了多少苦,你很难过。尽管过去的羞辱与孤独可能留下伤疤,但你不必带着血淋淋的伤口在世间行走。
1温暖
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周海清
温暖了
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李鹏程
人生的六个弱点: 发怒:用别人的错误惩罚自己。 烦恼:用自己的过失折磨自己。 后悔:用无奈的往事摧残自己。 忧虑:用幻想的风险惊吓自己。 孤独:用自制的牢房禁锢自己。 自卑:用别人的长处诋毁自己。
刘瞳
父母常说的“为你好”,其本质往往并非爱,而是以爱为名的控制。其真正的驱动力,是父母自身的恐惧与焦虑。 真正关爱:“有距离的提醒” 尊重孩子的独立性,不影响其自主生活,支持其自我选择。 控制行为:“跨越距离的介入” 试图操控孩子的人生或情绪,目的是满足自身的存在感与安全感需求。
爱是放手,而非抓紧;是信任,而非恐惧。
田大朋
中年人不再为爱痴狂,只与生活短兵相接, 谋生,谋自由,谋健康和无忧。
李萍
提供支持和鼓励:家长应该通过积极的反馈、鼓励孩子尝试新事物,并在失败时提供安慰和支持,来帮助孩子建立自信。这种支持不仅限于言语上的鼓励,还包括行动上的支持,比如参加孩子的学校活动,或者一起完成一个项目。 尊重孩子的兴趣和选择:家长应该尊重孩子的选择,即使这些选择与家长的期望不同。通过提供资源和机会,家长可以帮助孩子探索和发展他们的兴趣。这可能意味着为孩子报名兴趣班,或者在家里创造一个有利于孩子兴趣发展的环境。 创造积极的学习环境:一个积极的学习环境应该包括鼓励探索、接受失败,并提供丰富的学习资源。家长可以通过提供多样化的活动和体验来创造这样的环境,比如组织家庭科学实验,或者一起参观博物馆。 建立合理的期望:家长应该设定合理的期望,鼓励孩子尽力而为,而不是追求完美。这样可以减少孩子的压力,让他们更自由地发展自己的天赋。家长可以通过表扬孩子的努力,而不是仅仅关注结果,来培养孩子的成长心态。 孩子的天赋是他们未来发展的宝贵资源。通过识别和避免那些可能扼杀天赋的行为和环境因素,家长可以为孩子提供一个支持性的环境,让他们的天赋得以绽放。 记住,每个孩子都是独一无二的,他们的天赋需要被认可、培养和庆祝。作为家长,我们的任务是成为孩子天赋发展的守护者和促进者。
孙三丽
契可尼效应:越得不到的感情,越执着 1、心理补偿作用当得不到某样东西时,我们的大脑会不自觉地放大它的价值,为了平衡内心的失落感。就像一个被拒绝的追求者,常常会美化被追求对象的形象,认为对方是最完美的,其实这只是内心失衡后的一种补偿机制。 2、未完成的心理需求人的大脑天生就对未完成的事情格外敏感,当一段感情没有一个完整的结局时,我们会不自觉地反复思考,希望能找到一个答案。 3、投入产出效应当我们在一段感情中投入了大量的时间、精力和情感,就会不愿意轻易放弃。这就像赌徒明知道继续下去可能会输得更多,却还是抱着一线希望。而我们在感情中也常常会陷入这样的误区,明知道没有结果,却还是不愿意放手。 4、理想化倾向得不到的东西常常会被我们过度理想化,现实中的缺憾会被我们的想象力完美填补。 所以在记忆中,那个得不到的人往往会变得越来越完美,而这种完美又会加深我们的执念。
冯二玲
第523天 找什么样的人结婚 朋友要找相同的,结婚要找互补的。如果夫妻是互补的,一辈子都是新鲜的。一辈子都互相激发,两鱼相生,两鱼相抱。结果两个鱼相同,那有什么好抱呢? 爱情跟学历没有关系。夫妻是否百年好合,也跟学历没有关系。跟性情是否相吻合相互补有关系,以及两个人是否真的爱对方? 我们要追求门当户对,要不要?要。但是所谓的门当户对,已经从以前的财务上的门当户对,门第上的门当户对,在这个时代,已经改成心智能力,跟性情上面的门当户对,而这门当户对不是一模一样,是互补。
你来说说自己想法吧