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与你相伴成长

答案如果太标准就变成了禁锢无论是对于自己还是孩子或他人

徐恒

答案如果太标准就变成了禁锢无论是对于自己还是孩子或他人而多数生长的经历却是统一标准化的也养成了凡事喜欢追求标准答案的习惯内心的成长就是不断去打破和接纳的过程重新养成的习惯和看见会帮助我们慢慢的重新绽放

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个人成长

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傅益红

修行到一定境界的人，气质会自然回归平衡：女子修到通透，会放下敏感与纠结，拥有杀伐果断、清醒坚定的力量，柔中带刚。真正高阶的修行，是雌雄同体、阴阳相融，既有阴柔的包容，亦有阳刚的定力。女子的上等品相，从不是妖艳媚俗，而是慈贵之相—— 端庄自持、心怀仁慈、气韵温润、自带贵气，安稳又有力量。心修得中正平和，相自然端庄大气，这便是修行最真实的显现。

王倩倩

一个不会爱自己的人也不可能懂得如何爱他人，所有给出去的充其量也只是爱的替代品

李娟丽

不成熟的爱是 -- 因为我需要你，所以我爱你成熟的爱是 -- 因为我爱你，所以我需要你。 ——弗洛姆《爱的艺术》

王倩倩

就算有不幸的童年、疏离的家庭关系，如果你决定要幸福而且朝着目标前进，留在你心中的记忆、和你赋予记忆的意义也会不同。

于燕

批评的目的，应该是传递价值观，是激励而不是打击，是唤醒而不是压抑。”教育孩子的时候，说的人和听的人，心理基础是不一样的。父母责备、批评孩子时，心理基础是：你是我的孩子，不管我怎么骂你，都是为了你好。潜意识里，我们觉得这是爱的表达。可孩子不一样啊，他们的感受，往往是由父母的态度决定的。 “当孩子犯错了，不是高高在上地去指责孩子、教训孩子，而是充分尊重孩子，用更智慧的方法引导他自我反思，唤醒孩子内在的自省能力。” 批评的内核，应该是引导和鼓励，是让孩子“抬头”而不是“低头”。

刘芝

我做我的事，你做你的事，我来这个世界不是为了迎合你的期待，你来这个世界也不是为了满足我的需要。你是你，我是我，你我若能相互看见，彼此理解。那很好，倘若不能，那也是可以的。心理学家——皮尔斯

你来说说自己想法吧