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君子周而不比, 小人比而不周。 从生命的整体观来说, 不
冯二玲
君子周而不比, 小人比而不周。 从生命的整体观来说, 不存在所谓的君子或者小人。 君子总会包容你理解你,也因此你失去了察觉自己修正自己的机会。 而小人则不然,他若感受不到你的爱和特殊关注,就会直接给你使绊子。 也因此,你会学会一种能力掌握一种技能,那就是如何满足小人,然后让小人爱得欢喜自在。 在真相上,小人才是超拔你最大的佛,他让你学会更加慈悲更加有爱,也更加有智慧。
5温暖
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吴小莉
温暖了
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那晓旭
有缺陷的人,才值得别人放心地去爱。 --《芳华》
胡星星
冬天来了,真好!你终于可以找个理由牵着我的手了……
张秀丽
我们越是刻意排斥一样东西,我们的大脑就越容易关注它
陈志风
在爱情的广阔天地里,爱与性的关系常常被赋予各种复杂的色彩。你是否也曾疑惑,是否一定要有爱才有性?其实,这背后的答案远比我们想象的丰富多样。 四种组合模式,解锁爱与性的奥秘 有爱有性:这是许多人梦寐以求的理想状态,爱情与性爱的和谐共生,让关系更加深厚和美满。它证明了在亲密关系中,情感与身体的结合能创造出无限可能。 有爱无性:在深厚的情感基础上,选择无性关系,这同样是一种尊重与理解的表现。它告诉我们,爱不仅仅是身体的接触,更是心灵的契合。 有性无爱:这种关系模式或许令人费解,但在现实生活中并不罕见。它挑战了我们对爱情的传统认知,提醒我们性的动机可以多元,不一定非要以爱为前提。 无性无爱:这看似是最冷漠的一种关系状态,但在某些情境下,如朋友间的纯友谊,也是一种珍贵的存在。它证明了人与人之间除了爱情和性,还有更多值得珍惜的情感纽带。 无论是哪种组合模式,只要双方都能从中找到幸福和满足,那就是最好的选择
李少泉
家庭教育需要学习,父母的一句话一个行为可能影响到孩子一生。大家有没有这样的例子,有的人因为父母或老师的一句话爱上学习或者讨厌学习?我们今天就讨论下,如果不做完作业就不准玩或者玩手机这样教育方式的危害。仅供参考! 首先,我们都明白这样一个道理,就是有时候我们想做某件事而过几天就不想做了。这是因为我们人的潜意识里天生有着给自己的策划。而父母人为的干扰这种策划无疑给孩子心中留下两个指令,一个是自己的,我特别想干什么,另一个是父母的。这两个策划者在打架。那么他无论做什么都沉不下心来,所以对于小学生,完全可以玩够了再学。如果没有被学习耽误过玩,自然也不会把学习和痛苦联系起来,所以不会厌学。 父母效能里有句话:为自己的人生负百分之百的责任。当我们非要看着孩子按照我们的意见去做,这无疑是不给孩子为自己人生负责的机会。一个孩子做事老要顾及父母,照顾父母的情绪,进而无法做自己,时间长了就压抑自己的情绪,进而做什么都提不起兴趣了,不知道自己喜欢做什么,不喜欢做什么了。 大家觉得有道理吗? 我是心理咨询家庭教育指导师,擅长用OH卡牌和小物件解决您的问题。
王冰冰
有一种“困境”,叫“虚浮”、“轻浮”。浮,所对应的是落,即落地;落地之意,是身在现实中,要“拎得清”。虚,在于欺骗自己;轻,在于高估自己。所以,唯有清醒才可以落地。既正视自己,还认清自己。
你来说说自己想法吧