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“俄狄浦斯”是一个象征性的隐喻,涵盖了我们内心情感关系里
赵莎莎
“俄狄浦斯”是一个象征性的隐喻,涵盖了我们内心情感关系里众多复杂的关系冲突,爱和恨,好和坏,欲望与诱惑,安全与破坏,攻击性与遭报复,胜利和内疚,亲密与分离等等配对的矛盾关系,这些内心经验的矛盾配对关系,都可能投射在一个孩子与父亲和母亲的三角关系中,我们可以借助三角关系中的象征内容来探讨个人内心复杂的情感经验。
3温暖
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吴莲英
温暖了
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个人成长
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冯二玲
《西游记》里,告诉我们的一些真相。 认知觉醒:真正厉害的人,都有一种认知,看透人情冷暖、世态炎凉! 有了这个认知,你就能明白人都是很现实的,包括我们自己在内、《西游记》中的孙悟空就是一个非常好的例子,孙悟空刚出世的时候,虽然是从石头里蹦出来的,可其他猴子也并没有把他当回事,直到他率先进入水帘洞,成为猴王之后,一群猴子才都来巴结他,唯他马首是瞻。 等到从菩提祖师那里学到一身本事,再返回花果山之后,那来结交孙悟空的更是络绎不绝了,连东海龙王都得给他几分面子。再后来,孙悟空大闹天宫,被收入天宫的编制后,那真是走向了人生巅峰,各路神仙都来与他称兄道弟。 然而,在被如来收复,压在五行山下500年的时候,孙悟空结交的那些魔王神仙,却没有一个来看他。 这是什么?这就是人情冷暖、世态炎凉,你看清了这个现实,觉醒了这样的认知,那就应该把时间和精力多用在提升自己的实力上,而不是沉迷于低质量甚至无效的社交。
周鹏
基因角度,生命在于生物繁衍 主观角度,生命在于利己舒适 内因角度,生命在于需求失衡 经济角度,生命在于供给产值 利益角度,生命在于生死本能 人际角度,生命在于资源交换 客观角度,生命在于能量转换 社会角度,生命在于成就名利 心理角度,生命在于亲密投射 文化角度,生命在于存在有为 哲学角度,生命在于无穷真理 科学角度,生命在于熵增混沌 世界角度,生命在于认知囚笼
张丽坤
父母最大的智慧,就是把孩子当成一个独立、完整、需要被尊重的人看待,看见孩子,用Ta真正需要的方式爱Ta,这比什么都好
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张迪
第二波蒜苗长出来了,辣椒也结了几个果,其他都是杂草,看来还是得等开春了,才会发芽。 让我们期待春暖花开,万物复苏!
张迪
教育的本质 我们栽种草木,让它长成自己的样子;我们教育孩子,让他拥有自己的才华。 我们总是怜惜小小的婴儿,然而我们不太懂得,如果人类不是从婴儿开始的话,可能很早之前就灭绝了。 教育会给我们刚出生时没有但长大后会需要的东西。这种教育,我们或者从自然中获得,或者从他人身上学到,抑或是从事物中得到。我们的才华和各个器官的发育,都是自然的教育;如何使用这种才华和发育,就是他人的教育;从影响我们的事物上得到的经验,便是事物的教育 倘若这三个老师的教育目的一样,相辅相成,他就会实现目标,生活会契合他的心意。只有这样,才称得上接受了良好的教育。
杨丽琴
大张旗鼓的离开都是试探,真正的离开是没有告别的。
你来说说自己想法吧