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与你相伴成长

王倩倩

1温暖

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孔德雪

温暖了

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林其红

在亲密关系中，如果你能善用“摆荡” 就能平衡好保持自我和彼此联结认识到你、我、我们的边界能更好地跳出“恋爱脑”，经营好长期的亲密关系过去我们一旦结婚“你”和“我”就彻底变成我们而今天我们的关系里是首先有你，有我，然后才成为“我们”。在亲密关系中寻找独立和依恋的平衡可以做出时间和领域的区分和间隔比如:工作日各自活动，强调自主周末强调关联，两人一起看电影、听音乐等; 买衣服、逛街和闺蜜一起运动时和伴侣一起。

李芳君

成长是一笔交易我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气不是谁都能够有幸的慢慢变老临在当下得到的越来越多失去的越来越少

田大朋

离婚，最先阵亡的永远是孩子。离婚是结束一场错误，但大多数人没有处理好抚养权，从而开启一场更大的错误。时间是最好的亲子鉴定师，它最终会告诉孩子，谁只是提供了一颗精子或一个卵子，谁才是真正的‘父亲'或'母亲'。

王秀俐

人，是不可能被改变的。除非他感受到了被“允许”，除非他感受到了被“爱”，除非他感受到了被尊重、被理解。

周美芳

我们不是要消除问题，我们是要发现问题是要提醒我们什么。没有任何行为和模式是好的还是坏的，是我们与它之间的关系决定了“好”“坏”。 ——斯蒂芬•吉利根博士

高翔

女儿初一的时候，他们班发生了一段时间的霸凌，被霸凌的男孩子学习成绩很好。这对于女儿来说是个大事件，所以那段时间，她一回家就会说这个事情。她说这个被霸凌的男孩子是全班公敌，列举了他一些缺点。每次她说起这件事，我和陈老师都会坚定地告诉她这是错的。开始她很生气，认为我们没有站在她的立场，认为既然全班同学都讨厌这个人，一定是有道理的。陈老师说，你可以跟他交朋友。女儿愤愤拒绝：才不要！两个月之后，她说，虽然被霸凌的孩子有缺点，但是他仍然不该被如此对待。上学期末，她说，被霸凌的孩子会主动给她讲题，有一次，她发牢骚说，这道题好难呀！被霸凌的孩子说：陈某某，你要相信自己，你行的！女儿被这突如其来的鼓励小小震动了一把。回家后跟我说，其实他人也挺好的。这学期开学，她说有一个男同学，给她讲给那个被霸凌的同学起的侮辱性外号，女儿说她对此不感兴趣。那个同学还说。女儿说：你还给人家起外号，你数学才考11分。我跟女儿说，我觉得你的立场没错，不过方法可以再斟酌一下。女儿仍旧愤愤地说，谁让他打扰我，我都跟他说比感兴趣了，他还没完没了！成长真是个难题。左也不是，右也不是。不过，如果家长可以放下对抗情绪，温柔而坚定地表达，其实孩子，哪怕是这些青春期的情绪小怪兽，也是会去思考你的话的合理性的。所以，不着急，慢慢来。

你来说说自己想法吧