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咨询室里的哪个瞬间会让你泪崩在外人甚至父母跟前不会流的

李娜

咨询室里的哪个瞬间会让你泪崩在外人甚至父母跟前不会流的泪，都留在了咨询室

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冯二玲

第405天建构好心态生活如活水源头，影响着我们的心态，对生活的看法、建构决定我们心态的好坏，怎么建构好心态呢？看重自己拥有的，看轻自己没有的。既然拥有就珍惜，看到难得之处，用积极正向的眼光来建构，越看到积极正向的方面心情也好，心态也越好。凡事自己没有的，就看轻，想想拥有的坏处，庆幸自己幸亏没有，心情自然不受影响，心态也好。重建过去的美好，畅想未来的憧憬，这些要么是过去的，要么是未来还没有发生的，结果怎样全靠自己想象，自己是自己想象的主人，那就尽情的去想过去、未来的难得和美好，心情会如晴朗的天空明净，心态就好。活在当下，接受生活的礼赞、洗礼，所有的发生都是人生的一个体验，如天气变化一样自然，不随人的意志所转移，越抗拒越难受，越接受越易于放下。带着对未来的信心和对过去的价值解读，保持平和心态，开心过好当下。

冀锐敏

边缘倾向的来访者因为自我功能比较弱，情绪调节能力比较差，所以她的情绪需要咨询师帮忙拿着。她和咨询师建立关系的办法就是攻击咨询师，攻击的背后是强烈的渴望。咨询师需要告诉来访者，不论发生什么，我都会在这里等你，既不抛弃来访者，又不报复她，稳定稳固地保持咨询关系才能帮助她。关于超我，第二个口欲期半岁之后，就出现超我，跟攻击驱动力相关，内射坏乳房进入内心成为超我，早期的这个超我更原始残酷苛刻无情。俄狄浦斯期，乱伦禁忌会导致一个更加社会化的超我，有一点像是理想自我的概念。孩子为什么咬指甲？1吸吮的动作是安全感的来源，慢慢变成习惯。2，手移动到嘴巴附近，是一个环抱的动作，这个是天生的反应反射，胳膊向内弯曲，类似于母亲的臂弯关爱。3，孩子通过这个反射性的动作来提醒自己，我很安全，我是有人保护的，甚至我可以保护我自己。

方佩菲

今天听叶壮老师讲了班杜拉，帮我重新理解了“榜样的力量”。相信很多家长或者老师，会经常和孩子提“你学学你们班上的谁谁谁，看看人家怎么学习的”，如果只是简单这么说，那么估计这些家长或老师并没有完全理解什么叫“榜样的力量”，所谓的“榜样”要起到标杆效果是需要前提的，那就是个体和榜样之间有一些相似性，只要这样，个体的自我效能感才能被激发，进而采取行动向榜样靠近，而每进步一次所取得的成就，会再次强化自我效能感，促使个体行为再次向前进，从而形成良性的循环。所以下次如果希望激励孩子学习，可不要简单地说说，而且需要动点脑筋，考虑下怎么引导孩子，找到和他心中的“榜样”相似的地方，并以此为起点，激发孩子的自我效能。

肖钤文

精神分析释梦的具体步骤通常包括以下几个方面：一、记录梦境详细记录梦境内容，尽可能保留梦境中的每一个细节，包括场景、人物、对话、情绪等。二、梦境分析识别象征与隐喻：梦境中的符号和意象往往具有象征意义，需要分析这些象征背后所代表的心理内容。自由联想：鼓励梦者根据梦境中的元素自由联想，联想的内容可能与梦者的个人经历、情感、愿望等有关。探究潜意识冲突：分析梦境中可能存在的潜意识冲突，这些冲突可能源于梦者的内心愿望与现实的矛盾，或是早期经历的影响。三、解析隐梦通过上述分析，揭示显梦背后的隐梦，即梦者潜意识中真正想要表达的内容。四、反馈与探讨将解析结果与梦者进行反馈，探讨这些潜意识内容对梦者当前心理状态的影响。根据需要，进一步探讨如何处理这些潜意识冲突或满足被压抑的愿望，以促进梦者的心理健康发展。需要注意的是，精神分析释梦是一个复杂且个体化的过程，不同的释梦者可能会采用不同的方法和技术。因此，以上步骤仅供参考，具体的释梦过程应根据实际情况灵活调整。同时，释梦结果的有效性也依赖于释梦者的专业知识和经验，以及梦者的合作程度。

汤文强

1、恐吓：如果你再做....../如果你再不......，我就......。 2、贿赂:如果你考试100分，我就给你买......。 3、强制许诺：你必须保证......。 4、挖苦：用侧面语言讽刺孩子。 5、欺骗：随意说谎，来达到自己想要的目的（生活中的小事）。 6、尖刻的指责：瞧你做的.......，/跟你说......，你就是不听！。 7、负向贴标签：你怎么那么.....，你就跟.....似的。 8、随意比较，瞧人家......，再看看你......。你要是能和......那样该多好。

杨宝英

人生有两大悲剧：一个是没有得到你心爱的东西，另一个是你得到了心爱的东西。人生有两大快乐：一个是你没有得到心爱的东西，于是可以寻求和创造；另一个是你得到了心爱的东西，于是可以去品味和体验。

你来说说自己想法吧