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我们建立的“爱情”概念，都是对自己的某种感情的设定，是在

张迪

我们建立的“爱情”概念，都是对自己的某种感情的设定，是在自己有某种感情的时候，对自己说“这就是爱情”。而不同的人之间，同样说是爱情时，所指的内心感情却可能是完全不同的东西。

1温暖

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尤四海

温暖了

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感情那些事

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有些能力是需要我們後天學習的，例如——愛。

石萍

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刘珍

我只是一面小镜子，努力把光反射到光永远不可及的地方，深洞、裂缝、暗厨和墙后，把光照进最为阴暗的地方。通过我的反射，光才会在许多黑暗的地方闪耀。

张凤琴

“我们来到这个世界，都有一定的科目要修。比如有人婚姻就是不幸福，婚姻是他要修的科目。同样的，金钱、事业、健康、父母、关系等等，都是这样。” ——张德芬人性使然，我们期待生活永远花团锦簇，能遇到工作的激情澎湃，爱情里的真诚浪漫，遇到的人，经历的事，全部都是我们喜欢的…… 但经历越多，越明白，人生中遇到的每一件事，其实都是命运送给我们的礼物，这份礼物或许自带惊喜，又或许化妆成令人畏惧的模样，但这些都是我们的必修课。老天爷给每个人的功课都不同。或许你是带着和父母的紧绷关系，执拗地对抗着世界；或许你陷在金钱的漩涡里无法自拔；或许你总是亲密关系不顺，经历着爱与不被爱的历练…… 所有你不顺的关系与经历，都是你可以突破、重生的地方；你看待生活的视角改变了，生活也就改变了。我们能做的就是去勇敢地上好每一门功课，拿到自己的人生学分。

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共情式沟通是理解孩子的困难，帮助他搭建台阶，我看到你难在哪儿，你的行为习惯、学习习惯是什么，我帮你一步步解决问题赋能式沟通的重点就是帮孩子提高自我效能感，让孩子深信“我能行”，从而催生出面对困难的信心和勇气。赋能式沟通会让孩子学会肯定自己，建立稳定的自信心和自我效能感第一，要教孩子正视失败，正确地进行成败归因。第二给予孩子真正需要的，是具体的、诚恳的肯定，也称为“高质量鼓励引导式沟通尊重孩子，给孩子选择的权利，他才能得到更多自我施展的机会，变得越发独立而自信，常用句式1、“这件事，你有什么办法呢？”2、“你会做出什么选择？”3，“你希望我怎么帮你？松弛式沟通，就是用言语给孩子传达爱、信任、和接纳，从而让孩子的内心充满安全感，对未来充满希望，因为对孩子来说，父母脱口而出的鼓励，其实是在给他们过高的期待，“绑架”着他们不断前行。用宽容和肯定给孩子注入克服万难的勇气和力量，滋养孩子的内心，为他筑起自信的长堤。句式：“没关系啊，谁都有做得不好的时候，别放在心上。” “亲爱的，你已经很棒了，你这个地方做得就很不错呢！”“考不上一本没关系呀，上个二本也可以，只要你健康快乐就好了。” 如此，

你来说说自己想法吧