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没有所谓的完美关系 我们需要的是有所进步而不是完美
那晓旭
没有所谓的完美关系 我们需要的是有所进步而不是完美
1温暖
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孔德雪
温暖了
相关回答
刘丽华
第一杀手--批评:批评有别于指责,指责是个别处境和行为的不满;批评是对一个人的性格做广泛的抱怨,“你又出错了,你有什么事情做的让我满意呢?”这类话语对关系的破坏性极高,被批评的一方会感到被人身攻击。 第二杀手--蔑视:当我们心中怀有一些负面情绪未被化解,对另一方的负面想法和批评便会增加,甚至会升级到要羞辱和轻视对方,“这样的事你也做的出,你有多好的家教啊!”这种轻视和羞辱的话语,是第二杀手。 第三杀手--反击和自卫:受攻击的一方,感到受伤之余,也会将内心的愤怒化为自卫和反击,如他会否认责任“我没有!”或找个借口“我也无能为力,是你让我变成这个样子的。”并且更会还击“你不比我好多少!你看你这副怪相,哪有人会喜欢!” 第四杀手--冷漠的墙:是指将对方拒之门外,以面无表情的样子彼此相对,不发一言,俗语说“十问九不应”,有时更会潜入山洞,甚至拂袖而去。若这种冷战情况,成为长久不沟通的模式,婚姻的红灯就亮起来。
石萍
人只有知道自己无知后,才能从骨子里谦和起来,不再恃才傲物,不再咄咄逼人。所以说人总是越活越平和,我们称之为成长,成长就是慢慢的像尊重自己一样尊重他人,承认自己的无知不等于否定自己,而是为了改善自己。 ——莫言《晚熟的人》
翟桦
父母对孩子的所谓教育,大多是在发泄自己消化不了的情绪。 大多数成人都认为孩子是需要被教育的,在他们看来有些道理是必须要给孩子讲的。比如:遇到长辈要打招呼,否则就是没礼貌,显得没教养。而在给孩子讲道理时,他们大多数是用头脑在做工作,很少有人会去用“心”。因为,其实他们自己都找不到自己的“心”,或者说觉察不到自己的“心”。 这就带来一个现象,就是父母以为是自己在教育孩子,其实在“心”的层面,是他们在发泄消化不了自己的情绪,抗拒面对自己不舒服的感受,企图“教育”孩子,纠正或控制孩子的行为,好让他们不那么难受。 比如:孩子见人不打招呼,父母认为教育孩子见人要礼貌,要知道问候,这是在教育孩子。其实是孩子见人不打招呼,让父母在别人面前感到很羞愧,为抗拒自己不是个称职父母的不舒服感受,所以“教育”孩子,以控制孩子的行为,好让以后类似的情况不要出现。 再比如:孩子写作业拖拉,父母认为要教育孩子,做事要有效率,早点写完早点玩或早点睡觉,其实是看到孩子写作业拖拉,父母心里烦燥、挫败的感觉让他们难以忍受,企图通过说教孩子发泄自己的不满,通过纠正孩子的行为让自己不难受。 再比如:孩子沉迷于玩手机,父母认为要教育孩子远离电子产品,否则人生就毁了,其实是看到孩子玩手机,父母内心有很大的焦虑和恐惧,这样的感觉让他们难以接受,所以通过控制孩子玩手机的行为来抗拒这样的感觉。 我这样说也许会引来不少人拍砖,也许会问,父母说的难道没有道理吗?没错,父母说的有道理的,可这样说的道理对教育孩子却是无效和无益的。因为父母活在自己的头脑里,没有用“心”去工作时,就只能看到孩子的行为,无法看到孩子行为背后的感受,不关注孩子的感受,只企业纠正孩子行为的“教育”,注定是无效的,结果只能是父母通过这样的方式发泄了自己的情绪。
唐盈莹
从陌生到熟悉,从熟悉到暧昧,从暧昧到情侣,其实都会有一个节点性事件。两个人在相处的过程中,如果不会主动将关系升级,可能你会发现你们慢慢变成了“默契的好朋友”。 面对情感,每个人都会有一段窗口期,窗口期过了,机会就闭合了。 升级关系的方式也很简单,就是亲密接触,包括语言和肢体上的接触。 比如聊天的时候,给对方起一个亲昵的称呼,看对方是否愿意接受;过马路的时候尝试拉住她的手,如果没有挣脱,你们的关系自然就不会停留在朋友阶段了。
许彦
前两天见到一个半年未见的老朋友,她是一个喜怒哀乐形于色的人。可这次相处下来变化很大,沉稳、笃定、少语、小心的做事风格让我耳目一新。突然,想到一个词——沉默是金。这是阅历、经历、现实的呈现。
和钰蓉
过于用力的人生会是一场灾难,物极必反。太用力的人往往太急躁,后劲不足。人生是一场马拉松,不是百米冲刺。 太用力的表现: 持续高强度的工作、学习。白天不够,晚上来 凑,身体发出警告。 下定决心要瘦下来,高度节食,疯狂动,…… 心态崩了,就会暴饮暴食,在感情里恨不得把自己全身心都献出去后却丢了生活,伤到了自己。 不如从以下六个方向去调整,让自己更有力量的努力
你来说说自己想法吧