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心软没有底线,便一文不值, 大度没有分寸,注定伤痕累累
王倩倩
心软没有底线,便一文不值, 大度没有分寸,注定伤痕累累 。 善良要有棱角,宽容也得分场合。 你若无原则,别人只会变本加厉; 你若不设防,伤害便会接踵而至; 你若不坚强,世界怎会对你温柔以待? 给自己留点空间,也给他人划条线。 不是不帮,而是要看值不值得; 不是不宽恕,而是要懂得保护自己。 毕竟,爱护自己,才能更好地爱别人。
1温暖
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白雪峰
温暖了
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郭玫
生命的意义在于利他。人生就是一呼一吸之间的事,一呼不吸一辈子过去了,一吸不呼生命就结束了。 有些事,你不试永远没有答案。好多事就象徐志摩说的:得之我幸失之我命。 做当下能做的事。
谭丽梅
越是遇到嘴上喊爱爱爱的人,你越要冷静些,等一等,慢反应;越是“爱的”很疯狂的人、大家一定小心,能躲多远就躲多远。真正的爱是一种内心的善良,一种持久的关心和陪伴,而不是狂热。此理可用在很多场景下。
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能困住灵魂的从来不是时间和方寸之地,而是被禁锢的心。
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各位新老伙伴,今天给自己腾出空间接受空降!
冯二玲
“感知”是一个词,却包含着两个境界:感和知。感是心灵的冷暖,知是客观的认识。一个来自生命的天然,一个来自课堂和书本。 一粒米来到你的面前,来到你的碗里,对你来说只是一粒米,但对那粒米来说却是它的一生。 一粒米,是用它们的整整一生来赴约,可我们居然漫不经心毫无感觉地就把它们打发了。 看上去我们错过的是一粒米,其实我们错过的是生命 ,是宇宙 。
孔焕君
有的孩子在小学的时候很爱上学,进入初中之后开始产生厌学心理,经常迟到,请假在家不去上学,为什么会这样呢? 进入初中,孩子也进入了青春期,自我意识的发展让他们开始思考我是谁,我来源于哪里,我将要去哪里?这个阶段遇到他们没办法解决的困难和挫折,会让他们陷入自我的迷茫和怀疑当中,而厌学拒学也是复杂内心的外在行为表现。 所以,面对他们厌学拒学的行为,家长一味去指责批评,反而会加深他们的自我怀疑和迷茫。更合理恰当的做法是看到他们的迷茫,帮助他们解决遇到的困难,找到自我的价值,激发内动力,让他们自发自动地去学习。
你来说说自己想法吧