情说App
与你相伴成长
打开APP
“胆小鬼”代表着你内心所有的恐惧,并且在你的成长过程中会
于萍
“胆小鬼”代表着你内心所有的恐惧,并且在你的成长过程中会发生变化。在认知行为疗法中,这被称为“内在小孩”。 “这个孩子”仍然是个“胆小鬼”,因为我们不希望你停止恐惧,而是要改变对恐惧的态度。 这是我们摆脱他们对你生活的影响的唯一办法。 所以,“胆小鬼”永远都是“胆小鬼”,这并没有什么问题。如果你已经改变了对他的态度,那么你会为拥有这样的“胆小鬼”而自豪,因为他远没有你所了解的和你现在所想象的那么可怕。
0温暖
0回答
相关回答
冯二玲
第257天 目 标 目标分为外求目标和自成目标。自成目标指的是做一件事不追求未来回报,做事情本身就是最大的回馈。如果教育孩子是为了把孩子培养成优秀的、懂事、成功的人,那是外求目标。但如果你为的是在陪伴孩子成长的过程中,享受与孩子相处和沟通的乐趣,那就是自成目标了。这两者看上去非常接近,差别在于在进行自成目标的活动中,一个人可以把全部注意力投入到行动本身,而不是关注行动的结果。 有人可能会问“那如果教孩子弹钢琴,刚开始能够沉醉于音乐的孩子肯定不多,最早的目标也是外求目标。”是的,人们做的很多事情,并不是纯粹的自成目标或外求目标,而是两者的结合,学奥数的学生接受长期的训练,最初是可能是出于想要在奥数比赛中脱颖而出,获得他人的赞赏,这是外求目标,但是如果他在反复练习,掌握了奥数思维之后,在研究数学奥秘时,越发沉醉其中,越来越享受解决难题的过程,那就是自成目标。 在外在目标向自成目标结合和过度的过程中,最重要的是要给予即时反馈。当前,随着游戏产业的发展,对于许多成人和孩子来说,游戏具有巨大的吸引力,其原因就在于游戏给予的即时反馈,尤其是积极的反馈,通关以后的音乐、礼物、掌声等等,都能使游戏玩家获得成就感和满足感,从而沉醉其中。如果教孩子弹钢琴的过程中能够有一些外在的诱因,帮孩子踏出集中注意力的第一步,在给予孩子即时反馈的基础上,使孩子掌握了一定的技巧,逐渐过渡到自得其乐、所有付出都值得的心流状态里。例如,在孩子每天完成练琴功课后,就陪她玩游戏。如果孩子都能完成一周规定的练琴功课,就奖励她周末去公园玩。这样的即时反馈能使人建立秩序感,强化自我结构,从而成功实现目标。
白雪峰
批评是无用的,它激起抵触,让人急于辩白;批评是危险的,它伤害自尊,甚至让人萌生恨意。 人都有被尊重、被认可的心理需求,且天生就有自我保护的本能。当我们对他人进行批评时,往往带着指出对方错误、不足的目的,期望对方能够认识到问题并改正。 大多数人在面对批评时,第一反应并非是冷静地思考自己是否真的有错,而是本能地产生抵触情绪。这是因为批评从本质上来说,是一种对他人行为或观点的否定性评价,冲击了被批评者内心对自我的认知和良好感觉。从而容易引发对方的反感与抵触,毕竟没有人愿意被他人一味地数落与批评。 若想与人建立良好的关系,学会保持和谐的沟通氛围,避免负面的交流方式,采用更加温和、理解与包容的态度去交流。与人沟通,最重要原则:不要批评,不要指责,不要抱怨!
王艳
沟通的前提,是没有希望对方变成另外一个样子。 只是愿意了解对方的需要,并且诚实讲出自己的需要,看看如何创造性的达成共赢。
徐娟
很多人会觉得共情是很难的一件事,或者需要某种特殊品质作为前提。 实际上,共情是可以后天培养的,而且人人都可以掌握这种技能,只要你想。 就可以练习。
王义丽
犹太教、基督教、伊斯兰教同属亚伯拉罕系宗教,他们是同一个源头,同一个始祖。 他们都信奉上帝,只是叫法不一样,犹太教里称之“雅卫”,基督教称之“耶和华”,伊斯兰教称之“安拉或真主”。 犹太教最为古老,是犹太民族的民族宗教,是基督教和伊斯兰教的本源。古犹太教一直在寻找未知的未知的未知………且这些未知是统合的系统。犹太民族的谦逊是对未知系统的虔诚和信仰。 佛教是对释迦牟尼了解自己生命的过程而诞生 古犹太教是对宇宙未知的虔诚和信仰地探索而诞生
冯红艳
所有的咨询要以来访的福祉为根本,如果做不到这一点,还是需要多去督导,多做个人成长。 可以不咨询,可以不挣钱,但良知丢了,是很难找回来的。 如果为了自己的私欲故意去做伤害来访的事,就要有勇气背起这个因果,要有一辈子还债的能力。
你来说说自己想法吧