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家庭教育的七个大于号 1⃣感受>道理 不在于我们说什么

徐淑凤
家庭教育的七个大于号 1⃣感受>道理 不在于我们说什么,在于孩子听到什么;不在于我们做什么,在于孩子感受到什么。道理很多一套套,可是没有体验就没有经验。体会孩子的感受,感同孩子的感受,肯定孩子的感受,表达孩子的感受。 2⃣习惯>神童 习惯意味着意志力,意味着自我控制力,意味着效率,意味着一切是自然:优秀是一种习惯。如果你真心渴望孩子优秀的话,那么就变“神童情结”为“习惯情结”:一定要帮助孩子养成良好习惯! 3⃣空间>管教 和谐宽松的家庭其孩子则冒险、主动,并能与别人打成一片,很容易获取成就与幸福人生。 4⃣品德>分数 能力、专业、学识主要是帮助我们解决做事的问题,但不解决做人的问题。 5⃣状态>能力 许多儿童已经失去了应有的天真灵气,活泼、浪漫、欢笑在他们身上已不复存在。如果从儿童开始就是身心疲惫的状态,就是机械的状态。 6⃣兴趣>知识 兴趣――爱好――痴迷,父母的任务就是帮助和引导孩子走到这一步,孩子至此就有了脱颖而出的优势。 7⃣理念>方法 很多父母教育观念还停留在旧有教育模式。孩子优秀就优秀在思维方式上,成功从父母好的理念开始!

4温暖
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一一
温暖了
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谭丽梅
冯二玲
活得有趣,才是生命的正能量。在有趣的事情上多浪费一些时光,不要让忙碌淹没了生命中的美好,毕竟人活一辈子,不过“开心”二字,心之所向,无问西东。   生活不容易,对活得有趣的人来说,生活是不断破墙而出的过程;对无趣的人来说,生活是为自己筑起一道一道的围墙。   郁达夫有一次和妻子王映霞一起看电影,一时得意,把鞋子脱下来,盘腿坐着,感觉很舒服。王映霞忽然发现他的鞋底竟然有一些钱,立刻质问他为什么要在鞋底藏钱。   郁达夫急忙解释说,刚踏入社会的时候很穷,吃尽了没钱的苦头,现在有点名气了,也有点钱了,但是钱这东西欺压了他好多年,所以要把钱踩在脚底出气。   王映霞一听,疑虑顿消,和丈夫一起感慨起来。看看,有趣的人就是会解决问题,藏私房钱被发现了还能自圆其说,逃过一劫。   活得有趣,与知识多少无关,与挣钱多少无关,只与幽默乐观的生活态度有关。   如何活得有趣?要有些爱好,古人说:“人无癖不可与交,以其无深情也。”   一个人没有特别的爱好,也就“无深情”,没有真性情,怎么会有趣,谁又愿意与之交往呢?   古代有一个棋迷,他对别人说:“像昨天晚上棋瘾那么大的人,我还从没见过,他们两个人蹲在一条小船上,竟然下了整整一夜棋。那船小得连坐的地方都没有,两人只好蹲着。”   别人问:“你是怎么知道他们下了整整一夜棋的?” 棋迷说:“我是一直站在水里看的。”   这个棋迷或许可笑,但他不是很有趣、很快活吗?   无趣的人,往往“三观”太正,功利心太强,对生活用力过猛,凡事都要问“有用吗,有好处吗”。因此,无趣的人多数浅薄狭隘。   人生在世,谁没有脆弱与彷徨?难得的是不失本性,不忘初心,一个人安静地过日子,在默然无语中开出花来。诗人说:“人心是不待风吹而自落的花。抱着从容恬淡的心态过日子,一年都显得漫长无尽;抱着贪婪执着的心态过日子,纵有千年也短暂如一夜之梦。”   在一去不回头的光阴里,枯荣过处皆成梦,得失两忘便是禅,也许真的是,背起行囊,就是过客;放下包袱,就找到了归宿。   活着不是为了迎合别人,献媚世界,而是为了取悦自己,自得其乐,对着镜子里的自己肃然起敬。懂得取悦自己的人,才会在生活中寻觅悠闲,悠闲就是原生态的自由自在,如同花儿开放,鸟儿飞翔,云在天上,鱼在水里。  活得有趣,取悦自己,才是人最和谐、最完美的状态,也是人生最高的境界。

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