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与你相伴成长

悲春伤秋似成习惯，见花残叶落便怅然。可人生如四季呀，变化

彭保云

悲春伤秋似成习惯，见花残叶落便怅然。可人生如四季呀，变化才是常，不如笑对，让那些小情绪随风，去拥抱每一季的美~ 且把这感怀化作珍惜当下的动力，莫负时光呢。

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白雪峰

可能你会觉得很多问题靠读书是解决不了的但如果不读书／你连问题都发现不了分析问题的基本前提是知识和以知识为精髓的概念／解决问题要靠以知识为基础的思维能力、判断能力和选择能力／关乎幸福观、价值观、人生观，信仰问题都需要知识和历史资源作为背景！

张凤琴

没有路的时候，我们会迷路；路多了的时候，我们也会迷路，因为我们不知道该到哪里去。故事总要有结束的时候，但不是每个人都有尾声的。我们每个人都走在探索自己，成长自己的路上，只是有些人上路了，有些人还没有迈步。成长过程中，有人意外收获，有人沮丧停步，有人满怀期待，大步向前，有人小心翼翼，瞻前顾后…… 如果你正在经历成长中的困惑，请留步，不妨来找我理理头绪，帮助自己重新整装待发。

王富菊

性格相容‌：性格相容是指两个人的性格是否匹配，并不是说两个人的性格要完全相同，而是能够在日常生活中不出现较大的分歧。

王冰冰

每个孩子都天生具有想象力，也会很享受自己的想象。只是有时因为大人的干预，折断了自己想象的翅膀。那个站在阳光下抬头仰望的孩子看似无所事事，却可能在思考宇宙运行的奥秘;那个趴在桌边瞎玩瞎画的孩子看似漫无目的，但或许在构建自己独特的世界……..在自己生活里天马行空幻想的孩子，他们拥有永无休止的好奇心，这将是他们未来探索世界的动力，将产生无穷的创造力。而这种力量，必须在幼儿期萌发、茁壮，否则就容易萎缩。

李蕾

15，高情商：尊重自己需求的同时尊重他人需求。 16，讨好：牺牲自己需求，努力满足想象中的他人的需求，目的是控制他人情绪或控制他人对我的看法或行为。 17，共情：如实如是的表达自我，刚好对方感受与自己一致。 ①知道是自己的感受，并真实表达了出来。不把自己感受投射他人身上。 ②不追求感受必须一致，不控制他人反应。尊重他人不同。 ③因为人性与社会环境相似，有时会有一些共同的感受。共情瞬间可遇不可求。 18，情绪：客观事实（客观物质与客观意识）在主观体验上的投影。 ①影子/情绪客观存在，不能被直接消灭。 ②客观事实（包括客观物质与客观意识）变化或消失，影子/情绪变化或消失。 ③客观物质的改变，需要主体直接自我负责去行动。 ④客观意识，常常是固有的一些自恋幻想，剧情幻想，在运行，需要觉察分析这些自恋幻想。 19，他人情绪如何面对。 ①他人情绪不是我侵犯边界造成且没有向我求助时，是他人自己的事，如果自己主动去解决他人情绪是侵犯边界。 ②他人情绪不是我侵犯边界造成，但他人向我求助时，自己愿意的话，边界清晰的倾听与沟通。 ③他人情绪因我侵犯边界而产生时：陈述事实的道歉，询问对方需要自己做什么。 20，比昂的容器 ①边界清晰，不为孩子情绪负责，允许孩子情绪存在和流动。 ②客观中正。不陷入偏执态。保持中正陈述事实。 21，情绪操控遇到事情时不解决事情，而是发泄情绪，是在把“事情问题”转为“情绪问题”。把当事人从“事实”拽入“情绪”。阉割了当事人处理现实问题的能力。相反，抗挫折能力强是：从“情绪”回“事实”，专注解决事实问题的能力。 22，剧情养育下孩子会诞生剧情：人与人之间是互相操控的关系。两种表现形式： ①孩子（成年后延续）用讨好服从他人的方式来控制他人给予自己生存资源。 ②孩子（成年后延续）用故意对抗他人被他人打骂引起他人内疚的方式来控制他人给予自己生存资源。

杨宝英

两个来自不同家庭，不同成长经历的人结婚，对同一件事情有不同的观点，是非常正常的事情。两个人可以对这些观点进行评价，评价的目的不是为了反驳和战胜对方，而是为了交流和分享。在亲密关系中，不要纠缠于谁对谁错，问题的关键不是证明谁更正确，而是找到解决问题的方法。

你来说说自己想法吧