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于萍
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王璐璟
失业低谷,重启路上困难重重。 每一步都让人倍感压力和艰辛。 然而爬过山的人大多知道, 要饱览山顶美景,往往都要经过那条 最不好走的上山路。
邓韬
孩子的成长永远都是站在一个家庭的聚光灯之下,教育理念是影响这场表演的外在因素,这个因素的触发点可能发生在父母之间,也可能发生在祖辈和父辈之间。 站在长辈的角度,这里面可能会存在一个沟通和权力的问题。由于每个人的成长经历不同,因而会形成各自不同的观念,每个观念背后都有其存在的必要性,就像奖励与惩罚教育都可以产生很好的效果,如果意见不统一就会适得其反,每个人的方法都没意义。如果上升到权力控制,那就要去反思是否把孩子三角化了。 从孩子的角度来看,在家长因为教育理念不同采取不同的方法的时候,他们一般能找到更利于自己的一方,鹬蚌相争渔人得利。
杨巧云
不论梦想能不能实现,它都会给我们带来最重要的三大收获~方向、力量、希望。 1.一个人有了梦想就有了方向,就不会迷失,就会自然的感召到很多积极的因素来帮助我们,成就我们。因为人生首先要有定位,有定位才有终点! 2.梦想就是力量的源泉,取之不尽用之不竭!当孩子没有梦想的时候,父母怎样逼他学习也没用,当孩子建立了梦想,他会主动去学习。成功的人都是自己推动自己成功的,而自己靠什么推动呢——梦想。 3.每个人都活在自己的精神世界中,而精神世界最重要的组成部分就说梦想。没有梦想,自然就会觉得人生毫无意义,毫无希望。
于露
很多时候被卡住行动无法前进的,并不是缺少能力和方法, 而是那个还未被自己看到或看到后依然被惯性拉扯的“限制性信念”, 挪不动步的是内心里的怕。
王倩倩
你的善良,要留给值得的人。不要当烂好人,不要过度拯救他人,明明是别人的事,跟你毫无关系,你非要把自己卷进去,看不得别人痛苦,看不得别人难受,其实你自己根本没什么能力,别人也根本没那么糟糕。 不要慷他人之慨,更不要为了帮别人,而损害家人的利益。过度拯救,往往不是善举,是双方的极致自私。每个人都自有因果,不要介入他人因果。你要知道“受助者恶意”,你的过度拯救,换来的可能不是感谢,而是活该。 有些人,你越帮他,他越恨你。你介入了他的因果,你就不得不替对方承担因果。不要因为别人,把自己的福气耗尽。帮人,永远要有边界感,论亲疏,轮不到你,轮能力,轮不到你,你就靠边站,管好自己,福泽自己。
刘晶晶
对拖延者的大脑来说,相比现在的自己,未来的自己更像是一个遥远而不相关的他者。
你来说说自己想法吧