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与你相伴成长

阴影的组成或是由于意识自我的压抑，或是意识自我从未认识到

赵波静

阴影的组成或是由于意识自我的压抑，或是意识自我从未认识到的部分，但大多数是让我们意识自我觉得蒙羞或是难堪的内容。

1温暖

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方晓艳

温暖了

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焦虑怎么办

相关回答

张志军

积极心理学强调关注个体的优势、潜能和积极体验，运用其理念夸奖孩子时，核心是帮助孩子建立内在动力、培养成长型思维和自我价值感。具体可从以下几方面入手： 1. 夸奖要具体，聚焦“过程”而非“结果” - 避免空泛的“你真棒”“真聪明”，这类评价容易让孩子将成功归因于天赋，而非努力。 - 应具体描述孩子的行为和努力，比如：“你刚才解这道题时，试了三种方法都没放弃，最后找到答案，这种坚持特别厉害！” 这样能让孩子明确知道自己哪些行为值得肯定，从而强化积极行为。 2. 关注“成长”，培养成长型思维 - 强调孩子通过努力获得的进步，而非单纯的“天赋”或“完美”。例如：“这次画画你比上次多观察了树叶的纹理，细节更丰富了，看得出来你很用心在学习怎么画得更好。” - 让孩子意识到能力是可以通过努力提升的，失败或不足是成长的机会，而非对自身的否定。 3. 肯定“内在动机”，强化自主感 - 当孩子出于兴趣或内在动力做事时，及时回应并认可其内在需求，比如：“你主动去读这本科学书，是不是觉得里面的知识很有趣呀？这种自己想去探索的感觉特别好。” - 避免过度用物质奖励驱动，而是让孩子从做事本身的乐趣和成就感中获得动力。 4. 接纳“不完美”，夸奖“努力与态度” - 即使孩子未达成目标，只要付出了努力或展现出积极态度，也应给予肯定。例如：“这次比赛你虽然没获奖，但准备过程中每天都坚持练习，这种认真对待的态度特别值得肯定。” - 让孩子明白，努力和态度本身就有价值，而非只有成功才值得被夸奖。通过这样的夸奖方式，孩子能更清晰地认识自己的能力，建立自信，同时培养出面对挑战的勇气和持续进步的动力。

王义丽

从生活表象入手，倒推至人格的解析以及背后形成的根本原因，从儿时到生长各人格形成阶段的解析，都源于那95%的无形世界。因明学，墨辩，希腊哲学，心理学，社会学，人类学，世界文化与精神物质文明史，宗教学………这些背后的体系支撑。

张凤琴

有些人结婚是为了解决问题，而不是因为爱对方。

张凤琴

每一个人，作为独一无二的个体，都是孤独的。但是人又无法孤独地活着，因为人与人之间有联系，生命才有意义。

张凤琴

女人是感性的生物，对感情有极高的敏感度。在恋爱或婚姻中，如果想要获得长久保鲜的关系，需要掌握一定的情感策略技巧。修复爱情，应当先准确找到问题的根源并妥善解决，否则日后必会重蹈覆辙。

宗阳

拍球时，用力越大，球就弹跳得越高。一个人的成长也是如此，‌适度的压力不是阻力，而是最好的助推器‌。　　我们每个人都有惰性，也有潜力。如果没有一点压力，人就会变得十分懒散，做事拖拖拉拉、得过且过。而施加了适当的压力之后，不断向一个目标努力，我们才能突破自身的局限，发挥更大的能量。　　真正成熟的人，会给自己适度的压力，每天做一点舒适圈以外的、对自己有益的事情，以此来磨砺自己的心性，激发自己的潜力。　　长青松柏必经风雨洗礼，精彩人生需要压力打磨。只有付出比别人更多的努力和功夫，你才能在一次次磨砺中，变得闪闪发光。

你来说说自己想法吧