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[玫瑰]亲密关系的基本原则:“爱其所是,而不是爱我所愿.

刘淑珍
亲密关系的基本原则:“爱其所是,而不是爱我所愿.”-曾奇峰 展开来说,意思就是我爱的是你本来的样子,而不是我希望的你的样子. 在亲密关系中,我们需要的是情感联结,而不是讲道理或者唠叨.

2温暖
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赵莎莎
温暖了
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祝云慧
占有欲。它像一面镜子,把你照得无处可藏。 而“渡”,是你穿越这些痛苦之后,内在发生的真正改变。 所以,分离只是情劫最显性的一种形式,但不是唯一的形式,更不是最高级的形式。 真正有灵性深度的人知道:情劫可以在关系存续中完成,甚至比分离更考验一个人的觉悟。 二、有一种情劫,叫“人没走,心渡了” 这种人没散、劫已渡的情况,比分手要煎熬得多,也深刻得多。 比如—— 婚姻遭遇重大信任危机,但没有离婚。 你在背叛的废墟上,一点一点重建自己。你没有离开,但你已经不再是那个依赖对方、害怕失去的小女孩了。 爱上一个无法完全拥有的人。 对方有家庭,或者你们注定没有结果。你每天都在放下和拿起之间反复撕扯,最后你学会了什么叫“祝福而不占有”。 伴侣经历重大变故。 疾病、破产、抑郁……你没有走,但你在陪伴的过程中,超越了自私的爱。你终于明白:爱不是索取,是托底。 你们还在一起,但你已经不“抓”了。 你不再查手机,不再等他回家,不再因为他一句话就崩溃。你温柔、独立、完整,你依然爱他,但你的幸福不再依赖他。 这些情境中,人没有分离,但情劫已经渡完了。渡完的标志是:你心里没有了怨,没有了怕,没有了执。 这才是真正的“渡劫成功”。 三、为什么大多数人只认“分离”? 因为太痛了。 大多数人只有在“彻底失去”的时候,才被迫停下来面对自己。如果没有分离这个强烈的外部冲击,他们会一直混在关系里,假装一切正常。 所以分离像一记耳光,把人打醒。 但对于修行根基更深的人,或者业力模式不同的人,情劫完全可以在不分离的情况下完成。他们不需要用“失去”来换取“觉悟”,他们能在拥有中学会放下。 这种境界,比分手后痛苦觉醒,要高级得多。 四、如何判断你的情劫有没有渡完? 无论你们是否还在一起,问自己三个问题: 1. 你还恐惧“失去他”吗? 2. 你还会为了留住关系而委屈自己、讨好对方、失去自我吗? 3. 你的情绪还像过山车一样,完全被他的一举一动牵动吗? 如果答案都是“否”——恭喜你,情劫已渡,福泽已生。 那个人留不留下,都已经不重要了。因为你的心,自由了。 五、请感谢那个陪你渡劫的人 如果你们还在一起,请好好感谢他。他不是来折磨你的,他是来配合你完成功课的。 如果你们已经分开,也同样感谢他。他完成了他的使命,还你一

冯二玲
第288天 如何用同理心了解他人的感受 所谓同理心,就是了解他人感受的能力。它让我们能够站在别人的角度上,将心比心,理解别人的内心感受,并且把你的感受传达给对方的一种沟通交流方式。拥有同理心,可以让我们的社会关系变得更加融洽和谐。 既然同理心这么重要,那我们应该怎样培养自己的同理心呢?其实很简单,就是要学会站在对方的角度,正确辨识对方的情绪,理解和尊重对方的感受。 举个例子,被誉为“全世界最幸福的国家”的丹麦,就非常重视培养孩子们的同理心。丹麦的学校将同理心的课程列入必修课,培养孩子们识别并感受各种情绪的能力。学校会给孩子们展示包含不同情绪的表情图片,然后老师会组织孩子们一起探讨看到这些图片时的感受,鼓励孩子们尽可能具体的描述自己的感觉,既要叙述出图片中表现显示出的情绪,也要说出自己看到这种情绪后的所思所想,通过这种教学方法,让孩子们明白,任何情绪都值得尊重和理解。 再比方说,丹麦人相信任何情绪都应当用中立而理性的态度去对待。因此他们会毫不掩饰地把悲惨或痛苦的故事展示给孩子们。丹麦的动物园有一个很受欢迎放任户外生物课,也就是定期公开解剖一些年幼的狮子,每次公开解剖,都有很多家长带孩子前来观摩。工作人员首先会解释他们为什么要安乐死一头健康的狮子,之后,他们还会通过讲解狮子的各个器官,告诉孩子们狮子为什么可以成为食物链顶端的肉食动物。而孩子们在观察的过程中,会不断提问:“动物也会痛苦吗?他们正在想什么呢?”这样血淋淋的解剖场景,却也能启发孩子们进行身份切换,去了解动物的“情感”。 丹麦人通过有意识地培养孩子们识别和理解他人的情绪,引导孩子们近距离感受悲伤和残酷的真实故事,让孩子们从小培养起自己的同理心,让他们更容易理解别人的感受。正因为此,丹麦人才会拥有较高的幸福感,因为在那里,每个人都会被接受和被理解。

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