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与你相伴成长

个人成长意味着什么呢？不是年纪到了某个阶段，就什么都

钱海姣

个人成长意味着什么呢？不是年纪到了某个阶段，就什么都明白什么都掌握了而是意味着我们一生都在迷茫，但也一直在成长。也许我们终究不会澄清所有问题哲学到现在都没能完美地解答人生意义呢所以，带着迷茫成长，有何不可呢？只要我们一直努力向上生长我们终能一直走花路

1温暖

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张开白

温暖了

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个人成长

相关回答

郭朋雅

好在生命没有意义，才容得下各自去赋予意义。

马冬梅

世界著名的内观禅修大师德宝法师在《观呼吸——平静的第一课》中说：我们通常把生活经验分类，并且试图捕捉每一个感受，每一个在无尽流动中的心灵变化，再把它们分别放入“好”、“坏”和“不好不坏”这三个心灵的鸽巢。如果一个特别的感受被标识为“好”，我们就会希望将时间冻结在那里，紧抓着这个特别的想法舞弄它，把玩它，尝试不让它跑掉，当它留不住时，我们便竭尽全力的重复那个会引起我们这样想法的经验。让我们把这个心灵习惯称为“执着” 心灵的另一边放着标志为“坏”的鸽巢，当认知某件事情是坏的时候，我们就会尝试着把它推开，试着否定它，排斥它，想尽办法避开它，我们抗拒自身的经验，把自己弄得支离破碎，让我们把这种心灵习惯称为“排斥”。在这两者之间“不好不坏”的鸽巢，我们把不好也不坏的经验放在了这里，它们是温和的，中性的，而无趣的，我们把经验打包放在这里。如此一来，我们就可以忽略它，重新把注意力集中到无尽的贪爱和憎恶，这样这个不好不坏的经验种类，就被剥夺了它应该受到注意的地位，让我们把这个心灵习惯称为“忽略”！这一切行径的结果就导致了我们一直固步自封，无止境的追求欢乐，无止境的逃避痛苦，以及无止境的忽略我们90%的经验。之后我们质疑：“为什么生命如此乏味？” 因为无论你如何努力追求快乐与成功，还是会有失败的时候。无论你跑的多快，苦难总有追到你的时候。在那些时候，生命无聊的令你想放声尖叫。我们的内心充满了不满与批评，我们在自身周围遍筑围墙，把自己困在爱憎的牢笼里，感到痛苦万分！所以，活好自己就是：不要去执着“好”的感受，也不要再拒绝“坏”的痛苦，去细细品味当时当下每一个“活着”的感受，去做好当时当下可以做的，把剩下的交给自然的发生。坐在时间的缆车上，经历生命的“无常”变换~活出当时当下的自己。

孙曹

世界上所有的惊喜和好运都来自于你的温柔和善良。做一个纯良的人吧，温暖自己，也照亮别人！

潘婷

基础概念：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。著名实验：心理学家卢钦斯用两段文字材料描绘一个叫吉姆的学生。第一段文字将吉姆描写成热情外向的人，第二段文字则相反，把他写成冷淡内向的人。在第一种实验条件下，将两段文字连着展示给被试；在第二种实验条件下，先展示第一段，间隔一段时间后再展示第二段。结果发现，当两段文字连续展示时，被试者倾向于认为吉姆是一个外向的人；当两段文字间隔展示时，被试者更多认为吉姆是内向的人。这表明近因效应的存在。心理学应用：在面试中，应聘者最后的表现可能对面试官的评价产生较大影响；在演讲中，结尾部分的精彩内容更容易被听众记住。对日常生活的影响：它提示我们在与人交往时，要注意在结束时留下好的印象。同时，也要警惕因为近因效应而对他人产生片面的判断。

杨国栋

人和人互动一定要区分这是谁的课题。我们生活中会因为分不清课题分离而相互缠绕。比如孩子早上上学叫不起床，这是谁的课题，是孩子的课题，写作业是谁的课题，是孩子的课题，家长会因为课题不清而干扰，会让孩子产生反感和懈怠，就没能很好的启发孩子自己主动起床和自己学习的动力。所以，课题分离是人际关系的开始，是一种彼此的尊重和边界清晰的开始。作为中国人很多家长带着爱的名誉把孩子的课题据为己有，反而缺少了尊重，缺少了孩子自动自发的动力。入侵就会时常发生，就会让其中被入侵一方没有了自我，没有了自主，时间久了，那份向上的动力就会越来越低，能量越来越内敛，就没有特别多生命动力。课题分离的终点是共同体，是伙伴，是完成自我后的相互支持，是一种良性的关系发展。愿大家有意识去分清自己的课题，捍卫自己的课题，让自己做自己生命的主人，而不是被人控制。加油，我们都可以的。

王冰冰

很多时候，我们焦虑、自我怀疑，其实是陷入了别人的期望中，担心得不到来自外界的认可，害怕别人觉得我们不够优秀。

你来说说自己想法吧