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现代人在阅读的时候,十分依赖知识,却容易忽略体验。我们会
刘苗苗
现代人在阅读的时候,十分依赖知识,却容易忽略体验。我们会在意自己学到了什么,而非自己感受到了什么。但在心理学里,体验的重要性无与伦比。很多时候我们突然从某段创伤中痊愈,从某些执念里解脱,不是因为我们掌握了新讯息、记住了知识点,而是那一刻的体验,成为我们自我疗愈的契机。 这也是为什么短期内AI不容易取代心理咨询师的原因,因为真正使人疗愈的不只是沙发上的那些话语,而是由来访者和咨询师构成的这一段矫正性的关系。
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杨国栋
拧一抹纯净的微风, 搭在我委婉的心房, 放上安详,慈悲与宁静, 待心灵去远航。 一路走,一路畅, 万山险阻也无妨, 只要心明, 只要醒觉, 所有的困难都会成滋养。 险与难, 急与缓, 无无间, 细思量, 夜难眠。 心有空, 则可装, 心有空, 纳百川。 空与空儿, 皆可换。 一体不二, 呈天圆。 我与天, 天与我, 亦一惟一, 尽自然。
金素红
你有没有被拉进过一种“莫名的情绪漩涡”? 明明是对方有错,却让你开始怀疑自己;明明你做得没错,却总被对方说“不够在意他”。 我们要识破那些看似温柔,实则的相处方式,也教你如何立好内心的界限。 金句分享:“你可以投射你的,但我不一定要认同你。” @所有人,欢迎留言,给你更多的惊喜!
王冰
人与人之间的不同,体现在意识、经历、体验和试错,具体的表现形式是认知、野心、勇气和执行力。 认知是知不知道 野心是想不想要 勇气是敢不敢去 执行力是做不做到 想多了都是问题 做多了都是答案
何萍
儿童教养的研究发现:「赞美」孩子有时候是有反效果的。当一个人受到赞美之后,他常常会害怕自己后来配不上这样的赞美,用放弃来回应赞美。 聪明是天生的不可控,我们描述孩子可控的努力。 沟通是语言的艺术,也是关系的艺术。 不评价的描述是一种温和的邀请,邀请我们打开更多的自己,同时也看到更多对方,拓宽对经验世界的认识,也会加深人与人的相互理解。 ——李松蔚
李春娣
感情并非人生的全部,要想获得力量,生出铠甲,就要从内突破,好比是新生的小鸡,从内打破就是生命力。 命运只负责洗牌,出牌的永远是自己,你永远来得及选择滚烫的人生。
王谦
很多家长困惑于“不谈学习母慈子孝,一谈学习鸡飞狗跳”,这就是沟通的困惑,那么怎么和孩子沟通才能更有效呢? 谈到沟通,可能人们首先想到的是说。其实,我认为沟通的第一步是倾听,这也往往是我们很多家长欠缺的。因为在孩子面前,家长自然而然会有一种优势感,即“我是爸爸(妈妈),我都是为了你好,所以你要听我的”。在这种感觉下,家长们往往忽视了对孩子的倾听。作为家长,你是不是有时会有这种感觉:我说了这么多,为什么孩子不听呢?这时就需要我们反思以下,我们所说的,是孩子想要的吗?我了解孩子吗?而要了解孩子的感受和想法,就需要家长平等的倾听孩子。注意,要平等的倾听,家长可以蹲下来,或者和孩子一起坐在沙发上,认真地听听孩子想要说什么。注意,要耐心听完,不要插话打断,只有这样孩子才愿意给你说说他的心里话。 说当然也是沟通的重要一环。大家可以尝试以下的方法和孩子对话,共分为四步:第一步,说真相。是观察到得到事实,不要带任何评价和判断。第二步,说感受。自己内心的情绪、感觉是什么。第三步,说原因。就是说自己为什么会产生这样的感受。第四步,说期待。即我希望你去做什么。举个例子,孩子回家后磨磨蹭蹭不做作业,家长可以这样说:我看到你回家后,这一个小时在逗小猫玩(说事实),妈妈心里感到有些着急(说感受),因为妈妈希望你能够完成作业后,尽情放松的去玩(说原因),所以宝贝,现在我们先去做作业好吗(说愿望)。这种沟通方法,就是马歇尔博士提出的“非暴力沟通”,它可以有效的增进双方关系、提升沟通效果。 在这个沟通的过程中 ,我们要注意多说事实、多说感受,少带评价,少讲道理。其实大家可能都有体会,你给孩子讲道理,孩子一是很反感,二是他会有一大堆道理等着你。因为道理往往是空洞而生硬的,讲道理时你在理性层面,和对方断开了链接,疏远了彼此的距离。而情绪和感受是发自真心的,所以更容易让对方理解和接受。这个内容请移步我昨天的动态看看
你来说说自己想法吧