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教育从来不是驾驭一个鲜活的生命,而是欣赏、鼓励
冯二玲
教育从来不是驾驭一个鲜活的生命,而是欣赏、鼓励和引导,教育的真谛应该是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂!
4温暖
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冯二玲
温暖了
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未来的人,拼什么: 拼如何做个高质量的父母 拼心安、心静 拼做一个平和的人 做一个有远见的人 做一个有智慧的人
郭玫
每一天都在赶路的我们, 不必为了一朵鲜花而驻足, 可以把风景记在心里, 因为前方还会有更盛大的花路迎接~
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人最有魅力的时候,就是对周围的一切人和事物都不在乎的时候。不在乎他人的评价和眼光,不在乎自己是否有存在感,永远有自己的节奏和步调,这也是松弛感的构成来源。只要天还没塌,你就气定神闲吧,因为那样的你真的很迷人。
赵莎莎
心态是我们心理能量的过滤器,我们每天需要做很多选择,而90%以上的决策是根本不过脑子的。有人专门统计过一个特别有趣的数据:一个人一天要做多少个决定。你想想你一天要做多少个决定?有人说十个?二十个?一百个?别逗了,你一天要做三万多个决定!从早上起床,你就开始做选择了:先洗脸,先刷牙,还是先吃早饭?用哪个牌子的牙膏?你一整天一直在做选择,直到睡觉。三万多个选择中,90%以上的选择,你是没有任何意识的。而这些没有任何意识的选择是通过什么来“过滤”的呢?或者说,你是怎么做出这些选择的?这就是我们最底层的、最基石的心态在起作用。所以心态决定了我们日常生活中大部分事情。
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当一个孩子在认知和精神上早慧觉醒,却长期找不到可以对话的人,这本身就可能演化为一种创伤。 这些孩子往往展现出超越同龄人的特质:有的智力超常,有的思维深刻,有的内心世界丰富而深邃。他们常常沉浸于生命、意义、死亡、公平、宇宙等宏大命题的思考中,提出富有洞察力的疑问与见解。 正是这种早熟,让他们在最需要确认自我价值、最渴望思想共鸣的阶段,体验到的却是持续的否定与深层的孤独。
刘淑珍
上帝创造牛的时候,让它活到60岁,一生为人干活.牛听了啊,直摇头.“太累了,活一半就够了.”就这样,牛放弃了30年的寿命.
上帝创造猴子的时候,让它活到了30岁,一生让人逗着玩.猴子听了说“太残酷了,活一半就够了.于是猴子放弃了15年的寿命.
上帝创造狗的时候,让它活到30岁,一生为人类看家护院.狗听了,说“太无趣了,我只活一半就行了.”
上帝创造人类的时候,让人类享受人生25年.人类听了不开心“太短了!太短了!再加上点,再加上点!”
于是上帝把牛的30年寿命、猴子的15年、狗的15年,都给了人类,这样人类就可以活到85岁了.
人类在25岁之前,活的是自己的寿命. 25-55之间,活的是牛的寿命.拼命工作,受尽人生磨难. 55-70之间,活的是猴子的寿命.退休了,哄哄小孩,逗逗乐. 70-85之间,活的是狗的寿命.看看家护护院.
人的一生,不要羡慕别人轻易得到的生活,要珍惜自己已经拥有的.
人生苦是常态,累就对了,要学会苦中作乐!
你来说说自己想法吧