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当心灵不再被束缚于过去的记忆、现在的困扰或是未来的忧虑时

王倩倩

当心灵不再被束缚于过去的记忆、现在的困扰或是未来的忧虑时，它便处于一种自由流动的状态。

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李荣梅

咨询来访都是因为急于解决什么，因为，实在太难过，因为无助。但最后能选择心理咨询，就是他们内在的智慧大门被打开的时刻。心理咨询就是让自己长大的途径。因为孩子，大人的心理长大，匹配这个时代的教育理念。孩子的变化，都是家长成长的见证。能坚持的人，都是相信的人。

郗新华

每个人的生活是属于自己的感受，不是属于别人的看法。

孙三丽

当父母习惯用威胁、贿赂或惩罚来管教孩子，我们可能没意识到，这些方式正在悄悄把孩子推远。这个过程，孩子感受到的不是关心，而是“你对我的学习根本不感兴趣”。每一次责骂或冷落，都会在他们心中种下一颗怀疑的种子。当自尊和人格不断被最信任的人攻击，他们最终会得出一个让所有父母心碎的结论：“我真的非常糟糕、”“我真的很没用”、“都是我不好”所以应该受到惩罚。这份自我憎恨、羞耻和内疚，远比生活中的任何事情或成绩问题更可怕。它们像沉重的枷锁，彻底堵死了孩子学习的能力。孩子忙着自我辩解怎么顾得上学习？我们本想纠正错误，却亲手摧毁了孩子前行的动力。真正的教育，不是让孩子怕我们，而是让他们相信自己值得被爱、值得变好。您怎么看？

那晓旭

命运和性情是同一个概念的两个名字

周庆红

原生家庭之伤会使得子女在家庭中不得不戴上“面具”，扮演“假我”来适应家庭环境，并且对“真我”产生“毒性羞耻感”。这种羞耻感，是认为真实自我本身就是一种错误的羞耻，是对自己作为人的价值的贬低。同样地，在成长过程中经历过大大小小个体创伤和集体创伤的父母也会在家庭、社会等方面戴上“面具”来保护自己，通过忽视、否定和扭曲自己的真实想法、情感和需求的方式，来适应家庭和社会环境。他们内心情感电池中积攒的创伤电量，正是长年累月、叠加累积的“毒性羞耻感”。

李姮瑛

投射是移情的开始，移情伴随着投射。有一则非常有名的故事，庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”庄子把自己的快乐投射到鱼上，惠子把自己的不知鱼投射到了庄子身上。投射是一种防御机制，在潜意识层面运作，投射存在的主要作用是为了避免让自己体验到难以承受的情感，所以需要把这种情感向外投注，从而降低自己的焦虑感。投射是被动的，不可控的。而移情是主动的，可控的，移情有正性移情与负性移情之分，而投射没有区分。投射与移情在生活中每时每刻都在发生。移情是在心理上，让B填补或取代A，在自己心理上的地位。这意味着，一个玩移情大法的人，在心理上已固着于A，A已成为他的自我的一部分，并构成了他的自我认同。一旦A消失，或不以具象的形式出现，他的自我认同就出现危机，心理上就难以生存，因此必须把出现的B看成是A，让B具有A曾在自己心理上具有的功能。是自我认同，而不是其它，导致了移情这一心理机制。举个例子：小女孩很喜欢吃苹果，爸爸总是给她削苹果。小女孩长大了，爸爸突然离世了。有一天，一个男人给女孩削了个苹果。女孩深深爱上了削苹果的男人。女孩把对爸爸的感情转投到了男人身上——移情。女孩认为我象爱爸爸一样爱你，你也会象爸爸一样爱我

你来说说自己想法吧