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与你相伴成长

当我们允许自己不是每一刻都要赢，允许自己很真实地做一个人

赵艳杰

当我们允许自己不是每一刻都要赢，允许自己很真实地做一个人，呈现在所有的人面前那么我们会拥有更多的平静、打开，更加能够去尝试新的东西作为一个有缺点的人也很甜美。宁愿做一个有缺点而甜美的人，也不愿意做一个完美而愤怒的人

1温暖

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尤四海

温暖了

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唐惠玲

面对压力，应对有方为了减轻压力，我们需要考虑多方面的因素，包括身体健康、与别人相处的方式、生活的重心，以及人生的目标。这篇文章会谈谈一些实用的建议，帮助你更好地应付压力、减轻忧虑。

沙桂华

0~6岁，父母是【照顾者】，要能充分表达对孩子的感情，让孩子感到安全感、价值感。 6~12岁，父母是【规范者】，要为孩子树立行为规范，纠正不好的生活习惯。 12~18岁，父母是【保护者】，要与孩子站在一起，帮助他们度过青春期，协助孩子抵抗外在的不良诱惑。当孩子进入成年阶段，父母是【引领者】，可以和孩子分享人生经验，深度倾听孩子的心声，为他们提供心灵港湾。

那晓旭

做好自己的压力管理孩子们能感觉到父母的压力和不快正如我们担心着孩子一样孩子们也担心着我们

冯二玲

家庭教育是基础。就举一个例子吧！一个班级有50个孩子，老师是一样的，孩子每天上的课内容是一样的，但是孩子的成绩、表现却差别很大。你说是什么原因？这就是家庭教育导致的结果。因为家庭对孩子的教育和培养、训练决定了孩子以什么样的方式去面对学校，面对老师，面对学习！家庭教育是起基础性作用的！不是说学校教育，社会教育不重要，但是家庭教育是前提，是基础！正是在这个意义上，我们常说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。而学校老师我们是可以挑选的，但是家庭和父母孩子是没得选的！

王子立

无论是追求什么？自己愿不愿意为了想要而甘冒风险？是否敢于直面平凡而努力追求不怕过去的害怕？这是个好课题

史婧雅

公平和平衡是主观的。关系中没有客观的平衡。 1）提高收益 2）减少代价 3) 关注情绪得到足够的满足，在期待之外多做1%-5%。超过5%，个人感觉自我剥削不爽，同时拨高对方的期待。减少期待，舍弃一些东西，简化、聚焦、深入。澄清期待，小心评估（好奇、提问、建议）。关注情绪：情绪是极好的指示牌。但我们往往会从自身的需求和价值观出发来评判别人提出的需求和抱怨是否合理。通过情绪回到期待，保持弹性。找回平衡：讨论自己的需求和不满，重新找回平衡。理解对方的感受，明确自己的需求和不满；重新评估过去的安排，避免为了回避冲突而停止成长，积压情绪。关系是相互的，没有受害者。每个人对自己的关系贡献大大的，我做了什么，关系如此。一起制造了我们彼此之间的影响力差异，强调关系中共同的承诺，如果拿不到对方的承诺，学习谈判的能力。重新理解冲突：关系因为相似而连接，因为差异而发展，冲突是有益的。人们经常会把事实当批评。惧怕冲突的人表达感受很可贵，不要以自己的标准去要求别人。

你来说说自己想法吧