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听话哲学是中国式教育的核心,中国家长夸孩子时,​“听话”

史婧雅
听话哲学是中国式教育的核心,中国家长夸孩子时,​“听话”和“乖”这两个词简直不可避免。 家长常常的逻辑是“孩子不听话,那孩子以后杀人放火怎么办?​” 听话哲学很容易导致家长对孩子的暴力,因为在听话哲学中,藏着这样一个三部曲: 1.我是你父亲(母亲)​; 2.所以,你得听我的话; 3.不然,我会惩罚你。 暴力是听话哲学最容易看到的一个问题,暴力不仅仅是身体和言语上的,也伴随着“绞杀”孩子的意志。 逼孩子听话相当于给孩子喂毒。当大人用坚决的方式对待幼小的孩子时,孩子容易形成习得性无助。他们会深深地知道自己的反抗是无效的,必须服从,但每一次服从,孩子都觉得自己被杀死了一次,并因此产生浓烈的恨意。如果事情是因为强制喂饭等发生在消化系统上,这份恨意就表现在对自己消化系统的攻击上,最终导致生病。 精神分析将这种现象称为“躯体化”​,意思是一种情绪不能在心理层面流动,就会通过躯体来表达。躯体化是非常常见的自我防御机制,而医学上认为的一大类疾病——心身疾病,大多和躯体化有关。 听话哲学的根本是追求病态共生关系。很多人虽然自己是成年人了,但内心还是一个婴儿,因此渴望找到一个妈妈和自己共生在一起;或者是妈妈要想一个孩子与自己共生一起。 科胡特的自体客体形容了这一点,不听话代表自己的自体客体被破坏了。病态共生的亲子关系的确常有这种意味:太听话,孩子就被杀死了;但若不听话,父母就想死。 科胡特发明了“不含敌意的坚决”这种说法,讲父母如何拒绝孩子的不合理要求。其意思是,父母坚决拒绝孩子,但并无敌意。我不会说你是错的,也不会说我因此就不要你了,更不会说,因此我恨不得杀了你! 想脱离听话哲学的中国孩子,也可用此策略对抗父母:我不听话,并不意味着我恨你,也不意味着我不爱你;只是,我是我,你是你。坚决对父母的意志说“不”​,同时又对父母传递爱意。

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崇霞
前面我们分别谈到了叙情障碍和情绪管理的重要性。那么如何合理表达和管理情绪呢?这个问题呢要分步走。第一步是了解和感知情绪,第二步是接纳情绪,第三步是分析情绪,第四步是调节情绪,第五步是表达情绪。这样整体下来才是管理情绪。什么是情绪呢?参加过很多线下体验活动,太多伙伴们不知道什么是情绪也不知自己的感受。所以有必要了解下。 情绪是对一系列主观认知经验的通称,是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应。简而言之,情绪是我们对周围世界的一种内心感受和反应,它以个体愿望和需要为中介,通过一系列生理和心理变化表现出来。它不仅关乎我们的心理状态,还深刻影响着我们的行为模式和决策过程。想象一下你在开心的时候和伤感的时候是不是有不同的行为和决策呀?这是心理学的定义,中医里叫情志或者气,所以需要流动起来,不然就会气滞。正所谓怒伤肝,喜伤心,思伤脾,忧伤肺,恐伤肾。 接下来就是感知情绪,就是需要感知自己处于哪种情绪,如快乐、悲伤、愤怒或焦虑。这一步是基础,只有意识到情绪的存在,才能进一步管理它。其实描述情绪的词汇多达五百个,我们大部分人知道的并不多。如果想了解和学习更多情绪词汇可以在视频下方留言,我给分享链接。 接纳情绪 不要排斥或压抑产生的情绪,因为情绪是正常的心理反应。压抑情绪可能会导致其在未来以更强烈的方式爆发。其实每一种情绪背后都是未被满足的需求,告诉自己有情绪很正常,允许自己和情绪相处。因为情绪是与生俱来的,每一种情绪也有它的价值和意义:比如愤怒:表示对不公平或侵犯个人界限的反应,有助于划定界限和防御,同时也表明个体具有果断性和力量。 恐惧:面对直接的身体危险时产生,是自我保护的反应,旨在确保个体的安全并增加安全感。 分析情绪 深入思考情绪产生的原因。是因为具体的某个人、某件事,还是源于自身的某种观念、过往经历等。准确找到根源,才能更好地应对。 调节情绪 根据分析出的原因,尝试采取一些方法来调整情绪状态。可以进行深呼吸,让身体放松;听舒缓的音乐,缓解焦虑;进行运动,释放压力等。进行自我对话,安慰受伤的内在小孩,告诉自己现在很安全,不需要害怕等。 表达情绪 用合适的方式将情绪表达出来。可以与亲朋好友倾诉,分享自己的感受;也可以通过写日记等方式记录情绪。恰当的表达能让内心的情绪得到释放,也有助于他人理解自己。 这五步法不仅有助于管理自己的情绪,还能改善与他人的关系

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