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为什么小时候看起来很乖的孩子,长大后他的心理问题反而会
张波
为什么小时候看起来很乖的孩子,长大后他的心理问题反而会更多,并且呢,更容易内耗?因为小时候越乖巧懂事,意味着很多时候都不被允许表达的想法,在家中要听父母的话,不许叛逆;在学校要尊师重道,对老师言听计从。一切都被压抑着,可是这些自我压抑的情绪,是不会因为你的乖巧和懂事而消失的,这些负能量会常年累积,然后变本加厉,你的乖巧懂事让你无法攻击别人,于是你就学会了攻击你自己。就像有些人,表面上看起来文文静静,其实内心早已备受折磨、不堪重负。
2温暖
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一口肉夹馍
温暖了
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卢宁
以前是在网络上听Paul老师的课程 这次是在现场听 近距离的感受一个从事部分心理学工作33年的大咖身上散发出来的接纳,允许和爱 让我感受到作为一个咨询师,陪伴师,带领者最重要的不是技巧和流程 而是对于来访者以及来访者的各个部分的接纳,允许和爱 因为改变只有在爱里才会发生 唯有爱是治愈一切的良药
王富菊
马斯洛的层次理论(Maslow’s Hierarchy of Needs)是心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年提出的一种动机理论,通常以金字塔形状表示,分为五个层次的需求。以下是这五个层次的简要说明: 1. 生理需求(Physiological Needs): • 这是最基本的需求,包括食物、水、空气、睡眠、温暖等生存所需的基本条件。 2. 安全需求(Safety Needs): • 在生理需求得到满足后,人们会追求安全和稳定,包括身体安全、财务安全、健康保障等。 3. 社交需求(Love and Belongingness Needs): • 当生理和安全需求得到满足后,人们渴望与他人建立联系,包括友谊、亲情、爱情和归属感。 4. 尊重需求(Esteem Needs): • 这一层次的需求包括自尊、自信、他人的尊重和认可。人们希望被他人看重,并对自己有积极的评价。 5. 自我实现需求(Self-Actualization Needs): • 这是最高层次的需求,指的是实现个人潜力、追求成长和自我发展。人们希望实现自己的理想和目标,发挥自己的创造力。 马斯洛认为,只有在较低层次的需求得到满足后,人们才会追求更高层次的需求。这一理论在心理学、教育、管理等领域都有广泛的应用。
杨宝英
泰山之旅就像一场人生之旅。人生中那些看似无法逾越的高山,其实是我们内心的恐惧,懒惰和迷茫的化身。当我们用毅力,智慧和沉淀去面对它时,就会发现没有征服不了的内心之山。泰山之旅是一场身体的磨练,更是一场心灵的洗礼。 在泰山之顶,看到的日出和云海。
朱丽娜
人与人在相处时候,总是希望从别人身上,得到自己想要的东西,也觉得只要有付出就一定会有回报。 然而,现实却是,你的期望越大,失望也就越大,得不到的时候对自己的伤害会更大。 期待是情绪的双刃剑,在关系中,人们在付出时,总会先权衡自身的利益得失,觉得“我给予了你好处,你便要回报于我”。而内心却充满了纠葛,一边知道期许可能会落空,一边又渴望期待能成真。 我们容易困在这种矛盾的情绪泥沼之中,不停地自我催眠,试图抚平心里的惶恐不安,却始终难以冷静的去处理关系中的琐碎。
宗阳
在亲子关系中,如果父母一次次抢夺孩子的话语权,孩子要么会严重被压抑,不再确信自己的感觉,不敢为自己的需求发声; 要么会感觉被背叛,不再把自己的想法告知父母,令亲子关系产生隔阂。 无论哪一种,对孩子的个人成长而言,都是一种阻碍。 事实上,在成长过程中,孩子最不需要的,就是嘴替的存在。 因为 没有人能够真正了解一个孩子,除了他自己;没有人能真正读懂孩子的心声,除了他自己。 孩子更需要的,其实是:给他一个安全的空间,让他可以放心地说;当他不想说的时候,尊重他不想说的权利;当他终于勇敢开口了,给予他正向的回馈。 允许孩子在关系中真实地做自己,真实地表达自己心声, 允许孩子在自我表达中,一点点地探索、发现和整合自己, 由此变得独立、完整且从容。
李萍
孩子和父母属于两个完全不同的世界,如果说父母的世界是现实的陆地,那么孩子的世界就是充满了梦幻色彩的天堂。在孩子的眼里,世间万物都有灵性。他们会冲布娃娃牙牙学语,也会和小动物说悄悄话…… 孩子的内心世界,不但丰富多彩,而且爱憎分明,喜欢你就会冲你笑,不喜欢你就会对你置之不理。他们对人的评价不是“好”就是“坏”,对事物的理解不是“是”就是“非”……许多事情在成人眼中是错误的、可笑的,但在孩子的眼中却是正确的、正常的。 由此可见,要想成为称职的好父母,绝对不能以自己的思维模式,按自己的想法,想当然地来教育孩子,你要知道,孩子和你并不属于同一个世界。只有搞懂了孩子的心理,你才能知道自己的孩子需要什么。 所以,要想给自己的孩子一个快乐的童年,一个有益于孩子身心健康的童年,身为父母,我们一定要搞懂孩子的心理,还要了解不同年龄阶段孩子的心理特征。
你来说说自己想法吧