情说App

与你相伴成长

不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路。不属于我的心，我不会挽留

胡艳丽

不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路。不属于我的心，我不会挽留，不属于我的东西，我不会要

0温暖

0回答

#

感情那些事

相关回答

张凤琴

做一次心理咨询，我就可以彻底解脱了？我在做咨询的过程中，常常有来访者提出这样疑惑，认为做一次心理咨询，问题就彻底解决了，其实心理咨询是一个连续、动态的过程，这个过程包含了咨询师和来访者双方信任关系的建立、来访者问题的澄清、来访者的再发展等。一般人求助于心理咨询时，通常是带着许多经年累月所形成的心理问题。比如家庭矛盾，职场压力，亲子关系等，是不可能通过一次50分钟左右的心理咨询就解决的，一次的咨询也只能是帮助来访者缓解当下情绪压力，进行问题脉络的简单梳理，相互适应性思维模式和行为的形成都是需要时间的。

王冰冰

有毒的关系和健康的关系一样受欢迎。答案很简单：上瘾。有毒的爱情，让人们生活在一种永无止境的困境中。有害的关系可能会让我们总是想要更多的人，这只会破坏我们的健康。当我们无法释怀，以为总有一天一切都会好起来，以为对彼此的伤害是偶然的，以为这段关系只会经历一段艰难的时期时，情况会变得更糟。

华燕

当陪孩子做作业时，总是会出现那些说教和责怪的话，甚至会愤怒或者情绪崩溃，尝试去理解自己情绪失控背后的原因，可以归结为两点：一、发火是因为孩子不符合“我”的理想化期待首先，源于“我”对做作业有一些理想化的场景，比如孩子回家后会自动把作业拿出来，并在晚饭前自己把作业做完。有了理想化的期待，就会有相应的要求，会过度关注每一个细节，而现实情况往往不符合自己的期待，比如：孩子回家后并不会自觉做作业，甚至反复提醒以后还是做别的事情；孩子不知道作业是什么；孩子打开书本，虽然上课学过，还是不认识书上的字；孩子写字头太低了，握笔姿势不对，笔画顺序也不对；作业没做多久，孩子躺在了椅子上，或者自己跑去拿东西吃… 每当这个时候，“我”会无意识地想要去纠正他的行为，使之符合“我”的期待，头脑里会出现很多“应该”：你“应该”知道作业是什么；你“应该”先做完作业再去玩；而且，“我”会期待在纠正他以后，他就立刻能做到。可现实往往不是做不到，就是孩子会有情绪，觉得妈妈一会儿叫他这样，一会儿叫他那样，很烦，然后拒绝去做。比如，学拼音和算数，因为他没有任何基础，“我”就在一旁教他，发现反复教了以后依然不会，“我”就会不耐烦。这时候的理想化期待就是“你应该在教了之后就能学会啊”。 “我”还有一种很隐秘的期待，就是“我”牺牲了自己的时间，来陪你做作业，你应该要满足“我”的期待。二、发火是因为自己和孩子之间未分化在陪伴孩子作业之前，从来没有出现过的一句话，就是“你怎么不像我”。这是小时候妈妈的经典语录。现在想来，“我的孩子应该像我”，这不仅是理想化期待，还是未分化的体现。原来，“我”并没有真正做到，把“我”的孩子当成一个独立的个体去看待，去对待，去理解。

张凤琴

一个人最好的状态：有事做，有人爱，有所期待。

刘峰兵

尊重事实，了解事实，尽量搞清楚事实，我们的烦恼会减少许多。

王丽华

很多人说面对婚姻的时候你付出太多，对方时间长了习惯于你的付出啊，那么当对方不付出之后，就会轻松的放下这一段感情。也有人说，如果感情当中什么都不付出对方长期以来感受不到被爱也一定会离开。那么在感情中到底应不应该付出呢？中国古人的中庸之道讲的是无限趋近于恰到好处的极致。也就是说在感情中我们当然要引导对方付出，因为付出太多对方就会越离不开我们，但同时对方跟我们在一起，也是因为想要得到爱，也是因为想要那一份温暖和幸福，所以说我们也要给予对方爱，而我们从中找到一个恰到好处的平衡点，让两个人对这一份感情都有双向的奔赴，而不是单向的付出或者单向的索取。只有这样感情才能一直保持长盛不衰。

你来说说自己想法吧