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与你相伴成长

当一个人能够真正让自己过得快乐开心的时候，他是有能力去经

畅海英

当一个人能够真正让自己过得快乐开心的时候，他是有能力去经营好自己的亲密关系的。

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感情那些事

相关回答

洪小祝

无论你正处在哪个年纪现在就是最好的时机把自己当作最珍贵的作品把自己重养一遍这一次你要把自己养得丰盈饱满灵魂明亮你不是为了吸引谁而是为了成为那个连自己都深深欣赏的人从今天开始做自己最尽责的父母把曾经缺失的耐心补回来把曾经渴望的肯定给自己把曾经期待的理解种心里像父亲那样教会自己跌倒时自己站起来暗夜里敢独自前行像母亲那样教会自己对生活心怀感恩在受伤时依然选择善良当你开始真正爱自己你会发现整个世界都会用你对待自己的方式来对待你

顾昕

出发才能发现山海之间的美好

翟桦

父母对孩子的所谓教育，大多是在发泄自己消化不了的情绪。大多数成人都认为孩子是需要被教育的，在他们看来有些道理是必须要给孩子讲的。比如：遇到长辈要打招呼，否则就是没礼貌，显得没教养。而在给孩子讲道理时，他们大多数是用头脑在做工作，很少有人会去用“心”。因为，其实他们自己都找不到自己的“心”，或者说觉察不到自己的“心”。这就带来一个现象，就是父母以为是自己在教育孩子，其实在“心”的层面，是他们在发泄消化不了自己的情绪，抗拒面对自己不舒服的感受，企图“教育”孩子，纠正或控制孩子的行为，好让他们不那么难受。比如：孩子见人不打招呼，父母认为教育孩子见人要礼貌，要知道问候，这是在教育孩子。其实是孩子见人不打招呼，让父母在别人面前感到很羞愧，为抗拒自己不是个称职父母的不舒服感受，所以“教育”孩子，以控制孩子的行为，好让以后类似的情况不要出现。再比如：孩子写作业拖拉，父母认为要教育孩子，做事要有效率，早点写完早点玩或早点睡觉，其实是看到孩子写作业拖拉，父母心里烦燥、挫败的感觉让他们难以忍受，企图通过说教孩子发泄自己的不满，通过纠正孩子的行为让自己不难受。再比如：孩子沉迷于玩手机，父母认为要教育孩子远离电子产品，否则人生就毁了，其实是看到孩子玩手机，父母内心有很大的焦虑和恐惧，这样的感觉让他们难以接受，所以通过控制孩子玩手机的行为来抗拒这样的感觉。我这样说也许会引来不少人拍砖，也许会问，父母说的难道没有道理吗？没错，父母说的有道理的，可这样说的道理对教育孩子却是无效和无益的。因为父母活在自己的头脑里，没有用“心”去工作时，就只能看到孩子的行为，无法看到孩子行为背后的感受，不关注孩子的感受，只企业纠正孩子行为的“教育”，注定是无效的，结果只能是父母通过这样的方式发泄了自己的情绪。

徐淑凤

皮尔斯：“未表达的情绪永不消亡，它们在地下蔓延，终将以更丑陋的面目浮现。” 这个丑陋的浮现，可能是攻击、躯体症状等。所以，学会表达情绪，而不是情绪性的表达。

王倩倩

你的情绪和感受，就是最精准的答案

徐淑凤

海德格尔认为人有两种存在的模式：日常模式和本体模式。 1，日常模式：我们为物质世界所消耗和分心。——对世上之物充满兴趣，想要占有和控制。 2，本体模式：我们的注意力集中在“存在”本身。——对世界上事物的存在充满敬畏和赞叹。某些“痛苦”的情况会将我们震出“日常性”，使我们集中注意“存在”。

你来说说自己想法吧