1.为他待命当情绪垃圾桶他凌晨三点和你说前任伤他多深，

郭朋雅

1.为他待命当情绪垃圾桶他凌晨三点和你说前任伤他多深，你顶着黑眼圈做知心姐姐，最后收到句“你真是个好女孩”，还沾沾自喜。 2.为他变侦探每天捧着手机等消息，收到“在忙”就秒变福尔摩斯：查步数/搜战绩/视奸前女友微博，各种分析他爱不爱。 3.为他省吃俭用自己节俭攒钱给他买球鞋，他发个“宝贝真好”你就暗爽8小时，还对火眼金睛的闺蜜逞能：“他说以后工资卡都归我管”。 4.为他找借口对方劈腿/冷暴力/借钱不还，你疯狂自我攻略：“他一定是有苦衷的”，甚至半夜给闺蜜发小作文，反复期期艾艾论证“他其实很爱我”。 5.为他放弃闺蜜闺蜜说他手机里探探等软件没删，你怒怼：“见不得我幸福是吧？”，转头给他找理由：“男生都需要空间”“他也许只是忘了”。 6.为他自欺欺人他整天整天不回消息，周末失踪，你说“爱情需要信任”，你在洗澡时秒接他电话，还假装淡定：“没在忙~”。 7.为他变得双标闺蜜男友忘送生日礼物你劝分，自己收到“微信转账5.2”却觉得被笨拙的爱意击中。 8.斯德哥尔摩综合症晚期患者分手后他无缝衔接，你哭着反思：“肯定是我做得不够好”，半夜偷看他新欢抖音对比分析自己输在哪。【恋爱脑诊断区】 3条以下→还能抢救，多充实自己生活，减肥扮靓多和人打交道。 3-4条→仔细阅读《完美关系的秘密》，争取当个恋爱里的聪明女孩 5条以上→找个合适的咨询师一起成长吧！

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尤四海

记得，保护好自己，保护好自己，保护好自己！

胡周琴

今天是母亲节，也是世界微笑日，祝各位母亲节日快乐，微笑迎接每一天～

王义丽

从古至今的前人需要追溯形成的过程。那么来访者因果更要追溯了，解决问题因为能力所及，培养的是能力，那么能力来自于生活的体验和选择，成长不可能跳过过去的因，来修现在的果。生命都是平等的，人类所经历的共性都是一样的。

华燕

其实，未分化正是造成理想化期待的一个原因。虽然意识上很清楚“我是我，孩子是孩子”，但潜意识里依然觉得孩子是自己的延续，会期待他做作业的时候“像我”。未分化还表现在，每天收到老师发的作业通知，“我”都会感觉自己有责任督促孩子完成作业，孩子没做作业，就是妈妈的责任；当老师来电话说孩子不识字，不会算数，要求“我”在家陪他多练习，否则跟不上进度会影响孩子的自我感觉云云，“我”就立刻有见诸行动的表现，因为感觉老师批评的是“我”和孩子的共同体。由此想来，可能每当“我”要求孩子学习，他感受到的是“妈妈在叫我为她学习”，而不是“我为自己的学习负责”。此外，“我”会希望孩子不仅完成作业，而且要完成的“好”，比如字要写得整齐、干净，因为潜意识里觉得孩子作业做得好=妈妈好，做得不好=妈妈不好，妈妈不能在老师面前显得不好，于是无意识地要求孩子反复擦了重写，擦了重写，搞得孩子很泄气，产生抵触情绪。其实，那个战战兢兢，害怕“不够好”的，是“我”。当“我”把自己和孩子剥离出来看，就发现，孩子很好，学习态度很好，而且，虽然慢一点，但一直在进步。那个一直打扰他节奏，激起他情绪的，一直是“我”。让“我”失望的，恰恰是自己。惭愧之余，“我”也知道这是早年对父母模式的认同和内化，好在潜意识意识化以后，行为模式的改变就相对容易了很多。“我”开始允许一些以前不接受的事情：不想做作业就先玩吧；字写得歪扭就这样交上去吧；老师来电话，“我”态度很端正，回家还是以孩子的感受为主，让他以自己的节奏去学习…… 这样做了以后，你会发现也没有什么不好的后果。孩子得到允许，情绪好了，也更主动了。而对“我”来讲，打破严厉的超我，让自我再长大一点，看似是对孩子的养育，也是对自己的养育。