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与你相伴成长

以平常心，看待无常事。失去的一切，都是风景；最后留下的，

那晓旭

以平常心，看待无常事。失去的一切，都是风景；最后留下的，才是人生。

2温暖

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纪晓云

温暖了

相关回答

翟桦

当我能够接纳自己，接纳我的恐惧、我的脆弱，当我不再试图扮演别人，不再迎合他人的期待，当我愿意诚实地面对自己的感受，我就会变得更真实、更有力量。我发现，当我接受自己真实的存在时，我就会发生变化。我们只有彻底地接受自己，才能够超越现有的自己，才能够真正地成长。我不再急于改变自己，也不再强迫自己成为别人眼中的样子。我只是，允许自己成为自己。仅此而已，却足以让生命，舒展、自由、完整。成为自己，不是放纵，而是勇敢；不是任性，而是清醒。我愿意接纳我的愤怒与不安，如同接纳温柔与善意，因为所有感受，都是真实自我的一部分。我不再伪装，不再讨好，不再勉强，当我忠于内心，世界便与我温柔相拥。唯有先成为自己，才能与他人建立真实的联结，唯有全然接纳，生命才能自在生长。

邢松

一个成年人身上，如果完全抹去了孩子气，他就不知道怎么跟孩子相处，这对于他们承担父母的责任而言，又是一个阻碍了。人格里孩子的一面，在一个正常发展的人那里也会促进他的自我成熟。缺少这一面，反而有可能使人的发展停滞。人在社会上承担的是他的社会角色，而不是变成社会机器。讨好父母的状态下生存的孩子会形成一个虚假自体，真实的自己是不允许表达出来的，真实的那一部分就会变得越来越弱小，委屈和愤怒会占据我们的心，这种情感会伴随影响我们一生，长大后的个体是不自信的。

李颖梅

不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，这是学龄阶段好多家庭的真实写照。在了解写作业有哪些绊脚石之前，我们要看下【作业】究竟是啥？很多人把作业视为一个孩子优秀的标准，又或者是在老师面前的交待，还有就是父母任务的清单，不管是哪一种，就脱离了作业的本质【作业】是帮助孩子巩固所学知识点，如果不会做，说明没有扎实，需要帮助；会做了，那么写作业就是锦上添花的事情。接着我们看下阻碍孩子写作业的因素： 1.难以启动（作业多，不好的作业体验） 2.父母不妥当的干预方式（催促，唠叨，讲道理，命令） 3.没有更好的途径（只有硬着头皮磨洋工式去完成）篇幅有限，明天再具体展开，这些因素如何左右孩子的，以及有没有更好的解决办法，欢迎关注我

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尤四海

西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）： - “梦是通往无意识的皇家大道。” - “爱与工作是人类幸福的基石。”

王红丽

在面对压力时，通过批评、责备对方达到控制别人、控制局面的目的，在与人沟通和回应他人的过程中不考虑对方的感受和需求。

胡晓红

有自我的人！有自我力量的人不是自我中心、自私自利而不为别人考虑，他们不会因外界评价和压力而迷失自我，他们言行大方，不刻意迎合、也不畏惧退缩。他们的内心自信平和，不会陷入过多的焦虑和内耗中，所以很容易散发轻松自在的气息。无论是纯真自然的真诚，还是活力四射的热情，亦或是随意松弛的从容，都能让人感受到他们身上鲜活的生命力。这种由内而外的魅力，不仅吸引人靠近，还能带给周围的人一种温暖与力量，让人愿意与之相处并从中获得启发与能量。

你来说说自己想法吧