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评估先行。公式:R<D×V×F。R是指“对改变的抵触”。

史婧雅
评估先行。公式:R<D×V×F。R是指“对改变的抵触”。为了发生改变,另外三个变量的乘积要大于抵触情绪。D代表“不满”,意思是你需要意识到你为当前行为付出的代价。V代表“展望”,意思是你需要看到新行为的益处,相信改变的结果是值得为之努力的。而F代表“第一步”,意思是你相信你能学会新技能,让改变变得更容易。 (趋利避害,先跟后带) D:要付出的代价;背后是愿意承担责任么。要付出啥。避害。 V:展望,能得到啥。趋利。 趋利,从对方那里拿东西回来。首先:先跟后带。一上来就要这要那,靠近有什么目的?先做的是让对方放松下来。让人配合自己去改变,重要的是先跟后带。 F:第一步。开放的过程。需要付出什么代价。利是有家庭受益。第一步改变一定要小,1%的改变。微习惯。 改变的抵触是与出厂设置有关,审慎天赋很难改变。拒绝改变。统帅天赋的又会改变太快,朝令夕改。 为自己建立一个长远的目标。 区分性格和行为,如果想引发改变别人,一定要“说出来”----要上牌桌,进入关系。

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李萍
提供支持和鼓励:家长应该通过积极的反馈、鼓励孩子尝试新事物,并在失败时提供安慰和支持,来帮助孩子建立自信。这种支持不仅限于言语上的鼓励,还包括行动上的支持,比如参加孩子的学校活动,或者一起完成一个项目。 尊重孩子的兴趣和选择:家长应该尊重孩子的选择,即使这些选择与家长的期望不同。通过提供资源和机会,家长可以帮助孩子探索和发展他们的兴趣。这可能意味着为孩子报名兴趣班,或者在家里创造一个有利于孩子兴趣发展的环境。 创造积极的学习环境:一个积极的学习环境应该包括鼓励探索、接受失败,并提供丰富的学习资源。家长可以通过提供多样化的活动和体验来创造这样的环境,比如组织家庭科学实验,或者一起参观博物馆。 建立合理的期望:家长应该设定合理的期望,鼓励孩子尽力而为,而不是追求完美。这样可以减少孩子的压力,让他们更自由地发展自己的天赋。家长可以通过表扬孩子的努力,而不是仅仅关注结果,来培养孩子的成长心态。 孩子的天赋是他们未来发展的宝贵资源。通过识别和避免那些可能扼杀天赋的行为和环境因素,家长可以为孩子提供一个支持性的环境,让他们的天赋得以绽放。 记住,每个孩子都是独一无二的,他们的天赋需要被认可、培养和庆祝。作为家长,我们的任务是成为孩子天赋发展的守护者和促进者。

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