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与你相伴成长

剩下的日子除了去爱，不要耕种其他鲁米短暂生命已经

李丽

剩下的日子除了去爱，不要耕种其他鲁米短暂生命已经喘息过半，剩下的日子除了去爱，不要耕种其他。你越是善良你的世界中越无需要修正，当你越是善良越是感到一切都是完美，本就完美。要像太阳一样优雅和慈悲，要像月亮一样乐于遮盖别人的错误，要像尘土一样谦虚把你的内在表现出表里如一。

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张迪

长大不是妥协，而是幼稚得更冠冕堂皇而已。不必勉强自己努力之时，也就是幸福来临之时。人生其实就应该是这么一场兴起而至，兴落而归。我们从小就被教育要努力，才能出人头地，至于出人头地之后要做什么，我没想过，现在也没资格想。人这一辈子啊，让自己开心已经不容易了，却又不断在讨好别人。一直活在别人的期待里，最后不知不觉错以为这些才是自己的期待和梦想了。生活依然要继续，没有人可以永远混不吝，把不羁留给自己，把责任留给生活，我们可以活得更自由，努力之后，战胜生活的自由。越来越觉得一个人的成熟，贵在心智的增长。成熟并非是越来越宽容广博、什么都可以接受，什么都无所谓，而应是一个逐渐剔除的过程，开始知道什么是自己真正喜欢的、想要的、重要的，并与其他区别开来。而后，专注于其中得到快乐，变得简单而纯净。哪怕不能改变世界，也不要让世界改变自己那颗纯简的心。再见，迷茫的青春。我只是不希望，变成我讨厌的人。

吴晓达

我下面这句话可能有点刺耳，但值得你听下去：有时候，我们不是在养孩子，而是在养自己的焦虑！你有没有发现，当孩子开心地玩游戏、和朋友逛街、甚至只是安静地发呆，你心里会莫名升起一种不安？总觉得他“应该”在刷题、在加班、在做“正事”？这背后其实是一种叫 “超我焦虑” 的心理机制——我们内心有一个严厉的声音，不断告诉我们：孩子快乐＝堕落，轻松＝有罪。但我们很少敢问自己一句真话：我到底是希望孩子好，还是需要靠孩子的“努力样子”来证明我自己是个好父母？如果你也曾被这种焦虑控制过，或者你就是那个总被“努力”绑架的孩子……请你在评论区扣一句‘我们值得快乐’，这是对自己的一种温柔允许，也是给孩子的一份心灵礼物。真正的爱，是敢于让孩子快乐，也敢于让自己放松。因为一个人只有在心里不饿的时候，才能走得更远。如果需要陪伴梳理，我在这里。点赞转发，也许就能提醒到一个你关心的人。

徐恒

我们总是习惯把目光看向别处正面反面都是如此可是给出的标准确不尽相同一边反驳着别人说自己的缺点一边期待着别人的肯定真正要学习的是回到自我整合正面反面自己都有不骄傲自满也不妄自菲薄

原莉娟

与一位你的家人或朋友，分享你今天感受到的快乐时刻增加内心能量，关注我，每天练习起来哦

孙媛媛

朋友们，一天愉快同一个人说出同一句话，每个人的反应都是不同的。有人可能感到开心，而有人则可能感到伤心。其这实‬与那句话本身并无关系，而与每个人的看法有关。如果我们学会转念‬，让头脑里充满积极正面的念头。并将其转化为实际行动，我们的人生将会如画美丽。

王钰铭

大学生心理健康标准的理解可以从正常的才智、健康的情绪、完整的人格、健全的意志以及正确的自我评价等方面进行。 1.正常的才智：具有一定学习能力，有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好。现代社会知识更新很快，为适应新形势，必须不断学习新的东西； 2.健康的情绪：情绪稳定、心情愉快，愉快情绪多于负面情绪，乐观开朗、富有朝气，对生活充满希望。善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄，情绪的表达既符合社会要求又符合自身需要； 3.完整的人格：人格是个体比较稳定的心理特征的总和。个人的所想、所说、所做都是协调一致的，具有正确的自我意识； 4.健全的意志：在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高水平。在各种活动中都有自觉的目的性，能适时作出决定并运用切实有准备的方式解决问题，而不是行动盲目、畏惧困难、顽固执拗； 5.正确的自我评价：对自己以及自己与周围世界关系的认识和体验。心理健康的学生了解自己，接受自己，自我评价客观，既不妄自尊大，也不妄自菲薄。自信乐观，生活目标与理想切合实际。除上述之外，环境适应能力强、构建和谐的人际关系等也属于大学生心理健康的标准，需要多方面综合建立并理解

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