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我们讲认知行为疗法、认知行为思维,是说情境激发认知、认知

杨红
我们讲认知行为疗法、认知行为思维,是说情境激发认知、认知引发情绪、情绪影响行为、行为反作用于认知,虽然行为在这个链路中靠后,但却是精髓。 要疗愈心智,寻求认知行为理论帮助,这本身就是个行为。 要使理论发挥作用,做好认知记录这类家庭作业,这也是个行为。 要修正负性认知,开展行为实验,这更是个行为。 所以,要让自己感觉好起来,就得有些行为,哪怕再小的行动,都是走向治愈的关键一步。

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王丽华
很多女人进入婚姻之后,就把家庭当成了人生的全部,觉得自己的使命就是必须把家庭放在第一位,其他的好像都不那么重要了。 有的时候男人说:“哎,你别上班了,孩子还那么小,回家照顾孩子吧,反正我养你。” 多少女人听到这句话就觉得:“哎呀,嫁对人了”,于是就真的辞职了,做了全职妈妈。 后来你发现,慢慢的你好像越来越廉价了,丢了自己的价值。 那么接下来就会产生很多问题,比如说,“为什么他对我这么冷漠了?为什么我感觉他心思都不在我身上了呢?为什么婚前婚后差距这么大了呢?”这类问题在过来咨询我们的人里,不夸张的说,比例起码占了一半以上。两个人的相处,一定会有一方来掌握这个主导权,就是一群羊中肯定也有个领头的,而感情中就是谁主导谁就赢了。 而掌握主导权只有两种情况: 第一种:付出和投入少的那个人; 第二种:建立框架和制定规则的这个人。 第一种我们都知道,如果说你已经感觉到你的付出过多,那很简单,你就要开始减少你的投入了。 那具体我们从第二点来讲告诉大家怎么去做: 1.任何事情上都要有自己的态度,不要模棱两可 这一点建议从日常小事出发,比如说你们要出去吃饭了,或者说去哪玩的时候,要学会表达出自己的意见。 2.自我的高价值 这里的高价值不是说你长得有多好看,身材有多好,然后多有钱,而是“他为什么要遵循你的规则?”这一点很重要。 所以高价值可以说是一种给予,也可以是一种能力。

冯二玲
找 到 爱 语 《爱的五种语言》最核心的观点就是,我们每个人感受爱的途径是不同的,一个接受礼物时才能感觉自己被爱的人和一个听到肯定的言语才真正感觉自己被爱的人,她们之间是有很大不同的,就像使用英语和汉语一样不同。     所以这本书把爱一个人的五种方式称为爱的五种语言。他们说着不同的爱的语言,正确地爱一个人,就是用他的语言来表达你对他的爱。怎样找到自己的主要爱语呢?有三种方式。 第一,看你最渴望的:你最希望伴侣做的是什么?是什么使你相信他或她真的爱你?什么时候你最能感受到来自他或她的爱? 第二,看你最受伤的:他或她做了哪些事或没做哪些事,让你受伤害最深? 第三,看你如何示爱:你表达爱的方式,一般就是你感受爱的方式。   再推己及人,找到爱人的主要爱语。 第一,看他最渴望的:他经常请求你做的是什么? 第二,看他最受伤的:他经常抱怨的是你的哪些行为?最耿耿于怀的是你没做哪些事? 第三,看他如何示爱:他表达爱的方式,一般就是他需要的爱的方式。     一个接受礼物时才能感觉自己被爱的人,你说尽肯定的言语,她也不感冒。一个渴望精心时刻的人,你没有花时间陪伴,就算送再多、再贵重的礼物,她仍然觉得内心荒凉。一个需要爱抚的人,你没有给予身体的回应,就算为她做了再多事,她还是觉得自己没人爱。   “爱的五种语言”理论,适用于所有形式的爱。一个孩子如果感受不到爱,就会出现问题行为;一个朋友如果感受不到爱,友谊的小船就会翻;一个成年人如果感受不到爱,爱情和婚姻就会出现危机。 所以,请努力找到彼此的主要爱语,用对方想要的方式表达爱。

陈何君
3 - 6岁是幼儿成长的关键阶段,许多能力的发展都有其各自的关键时期。在这些关键期内,孩子对特定的学习内容有着天然的敏感性和接受能力,适时引导能达到事半功倍的效果。以下为您详细梳理3 - 6岁幼儿关键期,助您科学育儿。 1. 语言关键期(3 - 4岁):这一时期孩子的语言表达和理解能力飞速发展,是积累词汇、学说完整句子的好时机。家长可通过亲子阅读、日常对话等方式,为孩子创造丰富的语言环境,如每天固定的绘本阅读时间,鼓励孩子描述当天发生的趣事。 2. 秩序关键期(3 - 4岁):孩子开始对生活中的秩序有强烈需求,东西要放在固定位置,事情要按特定顺序进行。家长应尊重孩子的秩序感,如一起整理玩具,并引导他们养成良好的生活习惯,有助于培养孩子的规则意识和安全感。 3. 感官关键期(3 - 5岁):视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉在这个阶段快速发展。可以提供多样的感官体验材料,如玩彩泥感受触觉、进行户外观察丰富视觉体验 ,促进孩子感知世界能力的提升。 4. 动作协调关键期(3 - 6岁):从大肌肉动作的跑跳,到小肌肉动作的握笔、扣纽扣,幼儿动作逐渐精细化。家长可鼓励孩子参与跳绳、折纸、使用剪刀等活动,锻炼大小肌肉,提升动作协调能力。 5. 数学思维关键期(4 - 5岁):孩子开始对数量、形状、空间等概念产生兴趣。生活中可以通过分水果、搭积木等活动,让孩子感知数学,培养其逻辑思维和抽象思维能力。 6. 社交关键期(4 - 6岁):幼儿渴望与同伴交往,开始学习分享、合作与解决冲突。多带孩子参加集体活动,如幼儿园活动、儿童聚会等,引导他们学会理解他人感受,提升社交技能。 7. 文化探索关键期(5 - 6岁):孩子对周围文化、历史、地理等知识产生好奇。家长可通过参观博物馆、看纪录片、阅读相关绘本等方式,满足孩子的求知欲,拓宽他们的视野。

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