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中科院最新研究:超半数抑郁孩子休学!这些康复困境你家娃中

刘伟
中科院最新研究:超半数抑郁孩子休学!这些康复困境你家娃中招了吗? 刚刷到中科院心理所的重磅蓝皮书,看完数据我整个人都不好了原来青少年抑郁比我们想象的更普遍、更棘手!这份覆盖全国1232个家庭的调研,揭露了太多扎心真相… 核心数据速览(建议收藏): 休学率惊人:超50%抑郁青少年曾休学!首次休学平均年龄仅14岁(初中关键期啊!) 抑郁高峰:18-24岁成“抑郁峰值年龄段”,留守青少年近3成有抑郁风险! 康复5大坑:社交缺失、病情反复、时间成本、费用压力、家长焦虑 最让我破防的细节 复学难如登天:孩子不是不想上学,是“无法适应标准化管理”(教育体系该反思了!) 家长孤军奋战:家庭支持得分3.79/5,而社区支持仅2.9!所谓“家校社协同”根本是纸上谈兵 隐形杀手:78%家长认为“缺少同龄交流团体”比医疗费更致命!(社交隔离堪比二次伤害) 最后划重点:抑郁不是矫情!如果孩子出现持续情绪低落、拒绝社交、成绩骤降,请立刻!马上!做专业筛查! (数据来源:中国科学院心理研究所2025蓝皮书,转载需授权)

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龚辉
一、边界感,简单来说,就是每个人在一段关系里面,心照不宣的一种契约。 它是任何一段关系能够成立的前提。只有明确了边界的存在,让彼此双方都能遵守这个契约,这段关系才得以成立,能够保持长久。在这个基础上,才可能有后续的真诚、互惠、共情。 二、如何建立自己与他人之间的边界感? ①最基础的一条,做到彼此尊重,尊重每一个人,哪怕是跟你观念全然不同的人。 ②保持心态的开放性。 ③课题分离。 课题分离,简单来说就是:每个人都应该自己承担和处理自己的问题(课题),我们不应该替别人操心,为别人背负上不该自己承担的、无畏的担忧和烦恼。 我讲到过很多次这个方法,但依然还是能够看到相关的提问,比如:一味地进行课题分离,会不会让人觉得很没人情味呢?我也知道要课题分离,但还是忍不住会感到内疚,怎么办? 实际上,课题分离同样是一种边界感。它所做的其实就是这么一件事:画下一条边界,然后告诉你:这就是我的边界,边界之外的事情,我没有办法帮你承担,但是我可以在我的边界之内,尽我所能给予你帮助和支持。 ④在尊重他人边界的时候,也不要忘了建立自己的边界,设定好自己的规则,并告诉别人你的边界。 不妨为你自己的生活和工作模式设定一个清晰的边界:哪些时间是属于我的,哪些时间可以给别人;什么事情是我可以帮忙做的,什么事情坚决不能帮;我愿意承担什么,哪些是我无法承担的;我的习惯是什么,我做事的方式是什么,我喜欢的沟通模式是什么,等等。 一旦明确了这些标准,那么,当别人向你提出交涉和请求时,你的认知成本就会低很多﹣你只需要把它纳入这个标准里面去检验一下,就可以了。 如果不符合标准,你不妨坦白地告诉别人:对不起,我一向不如何如何,这是我的原则。学会让别人尊重自己的节奏。比如:如果你想跟我沟通一件很重要的事情,请提前跟我预约时间,诸如此类。 找到让彼此都舒服的节奏,避免让别人过度地侵占你的边界。这样才能让一段关系更长久

你来说说自己想法吧