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今天是个好天气

戴会

今天是个好天气

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刘佳

前几天公益咨询，来了个酷酷的大三女孩。她说：我最大的问题是，应该考研，还是考公，还是找工作？我说，嗯，那我们来分析一下... 她从包里拿出几张A4纸，SWOT分析，一个选择一张纸。我￣^￣゜汗她说，我分析了很久，但是老师你知道吗，我就是很难下决心，我觉得是因为我妈，我的原生家庭...我从小就... 吧啦吧啦我赶紧打住，“我们说说现在吧，你觉得从情感上你更偏向哪种选择？” 女孩：老师我是ISFJ 我心说，你咋能是I呢，你要不再去测测。女孩说，我也知道人生应该勇敢，而且我还年轻，可以试错。老师我就是传说中的”道理都懂，就是过不好这一生”对吧？我说，第一你才多大，就过不好这一生了，前头有啥你知道吗？第二你是不是点个菜都要研究半天菜单？她说，对啊！我（故作高深）：你不是选择困难，你是害怕失去。 ...... ...... 闪闪发光的未来，如果停留在幻想里，就可以无所不能，既要又要。动手去做，就会发现人生最终的呈现，就只有一个选择一条路。曾经美好的无数种可能，都随着岁月渐次坍塌，回首来路只有一条曲折小径。但是，我真正拥有的，就只是这条路。女孩静静地思考了一会儿 “老师，这是人本主义的思想，对不对？” （高校的公益咨询，因为时间有限加上现场设置，只能聊天+鸡汤。为了不泄露来访者信息，这里综合了几个人的咨询。但是，现在的大学生都这么厉害了吗？

曾敏婷

那些曾傷害過我們的，是泥沼，也可以是養分，陷下去，還是生出花，取決於我們的意念朝上還是往下。

徐恒

我们描述的很多东西都是虚泛的概念比如很多的预想、感受、需求和想要这些概念虚无缥缈时将会无法落实到具体的行为和解决于是自以为的困在了不可改变的境地如果能把自己的描述一层层的细切会发现真正困在我们的往往是假象

谢丽娜

如果你老是想改变一个人，改来改去，你会发现，一定用处都没有。没有人愿意被改变，除非他真的感受到了，深深的爱。要求别人改变是索取，而爱是一种付出。当你活明白的时候，你会发现，原来最应该改变的那个人，恰恰是你自己。

王慧娜

猎人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，小鹰以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，猎人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。猎人试了各种办法，都毫无效果，最后把小鹰带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，鹰终于飞了起来！舒适使人退化绝境激活本能。一个人最怕的就是生活在一个安逸的环境里，即便是很有梦想，很优秀的潜能，安逸久了，都会失去本有的优势。

周广华

首先，家长需要对情绪有一个正确的认知，情绪是没有好坏对错之分的，它是孩子表达自己内心感受的一个途径，是想通过这样的方式来引起大人们的关注。具体做法和步骤： 1 、了解孩子情绪背后的原因或者动机。说法：孩子，你怎么啦？是什么原因让你这么不开心？跟我说说好吗？ 2 、做好倾听孩子的心声，当孩子愿意说原因的时候家长一定要看着孩子，尽量不要边做事边和孩子沟通，放下手头上其它事情。引导孩子把原因和事件多表达，表达完，表达清楚。说法：然后呢？还有吗？你继续说，我在认真听。 3 、根据孩子当时的情绪表现家长做出适当的肢体抚慰。可以做的方式有抱抱、拉拉手、拍拍肩膀、抚摸后背。 4 、表达自己的理解和孩子共情。让孩子感受到自己的情绪被接纳被理解。说法：哦，原来是这样子呀，我理解了，这件事让你很难过、很受伤、不被理解、让你失望了…（要说出对孩子造成的伤害是什么，他的伤心处是什么）。换做是我的话我也会生气的。想哭你就哭吧，我陪着你。 5 、关心孩子的身体、心理状态。让孩子感受到家长是关心自己的。说法：看你生气的样子我好心疼。累了吧？你怎么样了，心理还难受吗？我是爱你的。 6 、尝试引导孩子。帮助孩子解决问题，转移孩子的情绪点。说法：你希望我怎么帮助你呢？我能为你做点什么呢？这件事情你想怎么处理呢，有什么想法吗？我们一起想想办法看看怎么解决吧？我想跟你说说我的想法，你愿意听听吗？（以上方式要根据孩子当时的情绪灵活运用，说法也要灵活运用） 7、给与孩子积极的暗示，增加孩子的认同感。心理暗示：孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外，还需要来自于家长的赏识和鼓励。其实每一个孩子都是这样，家长说孩子聪明孩子就聪明。家长说孩子笨，孩子真的会变笨，这就是心理学上所讲的“暗示” 作用。例如，孩子说长大以后想成为画家，可以肯定孩子的想法，而不是把孩子的想法当成玩笑，问问孩子打算如何去实现当画家的梦想，听听孩子的看法，然后根据孩子的话给予正确的引导，“家长觉得你这个想法特别好，你打算怎么去做呢

你来说说自己想法吧