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与你相伴成长

对自我的否定: 很多时候我们会压抑情绪,

崔黎明

对自我的否定: 很多时候我们会压抑情绪,是觉得自己不可以表达，比如小时候，有孩子抢走你的玩具……大人的话让你觉得自己这种委屈是不对的，不应该表达出来的。再者当父母顶着爱你的名义控制你做某些事的时候，你的大脑会说：他们也是为你好……我们一而再而三地压抑负面情绪，认为他们不应该出现时，其实就是自我一种否定。而一切后果就是，我们不再相信自己内心感受，开始压抑最真实的自己。其实所有负面情绪都有其正面意义，都是在提醒你一些事情……

1温暖

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严松间

温暖了

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个人成长

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冯二玲

一个人的愤怒，说到底，是对自己无能的痛苦。弱者易怒如虎，强者平静如水，真正厉害的人早已戒掉了情绪。

王义丽

无条件的爱是从了解自己开始，否则一辈子也不知道爱是什么！爱不是关系，爱是生命本质。爱跟别人爱不爱你，你爱不爱别人没有关系。爱如呼吸，你不会为了别人呼吸。爱是生命的本质，爱是文化生根发芽的土壤，爱是了解自己生命的过程，是一种爱的能力。

金素红

二、分离性创伤分离性创伤主要是因为养育环境的不稳定，或养育者本身的不稳定。所谓养育者本身的不稳定就是指养育者的情绪波动大，或没有情绪波动，或根本不具备相对应的做父母的能力。例如小时候父母去外地打工。孩子留给爷爷奶奶带。见不了两次面。是因为计划生育超生了，把孩子放到其他亲戚家养育。等孩子10来岁的时候才接回去和父母生活在一起。有的是父母早年就因病或因其他原因去世。在这些情况下，孩子在最需要与父母共同生活，感受父母的爱的时期缺失了父母的陪伴。这样的成长环境中，孩子会持续处于一种缺乏安全感的状态中。周围环境的变化和人际关系中的情感联系都表现出高度的敏感性。有分离性创伤的孩子通常内心当中非常缺乏安全感，为了保护自己，孩子往往会一直躲在自己的世界中，以此切断与他人的交流和互动。

徐恒

如果生活突然停摆我们变得无事可做内心的恐慌无力不知所措会很快袭来因为我们习惯了奔波盲目马不停蹄经验告诉我们有事做才是有用的人所以潜意识里我们是抗拒停下来的其实事事并没有绝对的时候试着接受所有有事就专注无事也安然

刘淑珍

教育，真是一件不容易的事儿，尤其是为人父母，说话做事，都在潜移默化地影响孩子.父母在孩子10岁前的教育，决定了孩子人生的底色.

10岁前，孩子的自信心、自尊心和价值感，依靠身边重要他人的评价来建立..不要随意给孩子贴标签！

培养孩子对学习的兴趣和终身学习的能力，比成绩更重要！

男孩子的阳光教育，女孩子的底线教育，二者缺一不可.

教育就是-拥有天马行空的想象力和永无休止的好奇心.

让孩子们接近生活，接近自然，让孩子们学会自己玩.保护好孩子们的好奇心，而比好奇心更珍贵的是-我们头上的星空和脚下的土地.

尤四海

常识要上二楼，要先爬上一楼，所以一楼是二楼的起点和支点。心理解读探索自我的方向：今天的我，是从过去一路成长过来的，所以过去的我是为今天的我提供支持得帮助的。

你来说说自己想法吧